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的，还是明算和明法，明算就是考算术，明法就是考刑狱，这两样，通过辛苦和大量实践练习就能获得，不像是钦天监，观星算卜仰赖天赋为多。

所以，每次科举，或者朝廷大量需要这方面人才时候，就会单开一科，为朝廷擢拔干活的专业人才。

到了清朝，这一块就没了，基本上只剩八股取士，真正干活的成了吏员和幕僚，八股老爷们就只会捋须高坐了。

弘晖要改革科举，不是一下子就大刀阔斧的从枝干开始整改，这样容易将科考这棵大树改死。他选择先从枝蔓开始修剪，比如，今年恩科全国乡试、会试，在八股基础上，增加了明算科和明法科，综合为国家选拔专业人才。

其他都不变。

像是《数理精蕴》《三角形论》等数学书籍已经刊印天下，每一期报纸上都会刊载两道数学题让大家解着玩儿，《大清律例》更不用说，除了刊印之外，还有刑狱大家连载案例，一是教大家如何破案，二是警示百姓莫要作案。

德亨出的数学题和刑狱题都是从实际出发，数学题不用说了，水利、称重、机械几何方面的实际运用是必考的，就说刑狱题，他直接从大理寺挑选了几个难案、无头案出来，给学生们考。

弘晖看了题，不由担心道：“真的会有人考的过吗？要是全军覆没了怎么办？”

德亨很光棍：“要是全军覆没了，正好说明了地方教育上的短板，完全跟基层脱节，需要大力整改。”

弘晖：

弘晖去看允禩，允禩摆手道：“您别看我，育才他才是老手，我没意见。”

弘晖放下试题，问他道：“您来找朕是为何？”

允禩：“跟您说一说纸币的事儿”

弘晖神色凝重几分，问道：“是发现问题了吗？”

允禩咳声叹气：“也说不好是不是问题。纸币按照一比三的份例连同天盛铜钱一起和百姓兑换，我让人打听京畿和直隶各县纸币使用情况，发现，纸币并没有在百姓间流通起来。”

弘晖：“才发行了一个月，百姓不认可，不敢兑换使用，也是正常。”都在他们的预测范围之内。

允禩：“不是没使用，是没流通。”

德亨疑惑了：“什么意思？”

允禩看他一眼，对弘晖道：“纸币一被换给百姓们，就被高价换走了，一个月过去，已经从面值的两倍涨到七倍了，说不得还会再涨。”

弘晖也瞠目了：“被高价换走？”

允禩点头，面上说不好是复杂还是惊异，只道：“手下奴才给我打听的是，专门搞文玩金石收藏的老板，高价收了纸币后，先自己收藏一套，剩下的运去偏远地区贩卖”

德亨听的嘴角直抽抽，不能接受道：“这是钱！他们当古董珍玩给我收走了，他们是不是脑子抽了！”

允禩公允的道：“这古董珍完，本也是货币的一种，跟纸币，本质上是没差的。”

弘晖转了转眼珠子，道：“这么说话，这纸币，市场适应力很强啊，可以以二比一的比例和新铜币一起发行。”

允禩道：“我建议，可以多印一些纸币，在以旧换新的时候，可以让百姓自主选择，是选择多换纸币还是多换新铜钱。”

一般情况下，朝廷改元铸新钱时候，会用新钱以一比一的模式和百姓换旧钱，这种旧换新模式，一般发生在钱庄和大的店铺里面，这样百姓来此交易，花出去的是旧钱，找零的是新钱，以达到从上到下收回旧钱的目的。

天盛朝以旧换新也是这个模式，只不过，换出去的，是一分纸币+三分新铜钱的模式，带有几分强硬推行的意思。

如果纸币接受良好，那就改成自主选择好了，你要全换纸币，或者全换新铜钱，或者两者

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