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，元宁翻看笔记自己琢磨，老师在上边儿坐着悠哉悠哉地喝茶养生。

教室门被敲响了。

关飞渡非常自然地拧门走进来，跟讲台上的老头问了句好，然后就嘀嘀咕咕地问元宁学得怎么样。

哪有这样当着老师的面就开始对人家的课指指点点的道理，元宁当然是说好了。

关飞渡知道他面皮薄，也没有追问，而是笑嘻嘻地说：“今天中午你就来我家吃饭，下午看我的比赛，好不好呀？”

他倒是将元宁的这点子时间都安排得明明白白。

元宁早就答应了关飞渡要去看他的比赛，这会儿自然无有不应，点头道：“好喔。”

下课时间很短暂，关飞渡也没待多长时间就走了，元宁继续上课。

大盛朝人跟着他一起上历史课，竟然也觉出了一点兴味。

老师并没怎么讲之乎者也的大道理，只是平铺直叙地陈述历史的故事和记载，口吻和说的话也都极其客观。

如今人学的都是唯物史观，自然不会有什么神佛妖魔，精怪仙人，让不少想知晓有没有传闻中的王母娘娘，蓬莱仙山故事的人大失所望。

也亏得亓老师讲得很简洁明了，便是没有识过字的人也听得明白。

大盛朝有人嫌弃他说得不如茶楼说书先生那般波澜壮阔，妙趣横生，也有人觉着他讲授学识应当再传授学生知识道理，启发学生思考，而不单单只是说了历史故事就行了。

但是这位老师呢，他有自己的节奏。

在见到元宁的那一刻，他就知晓了该怎么讲本堂课了，用不着外行人指点内行人。

放学后他也没给元宁布置功课，只同他说：“要是对这时候的知识感兴趣，就可以下去查一查，

年幼的孩子对历史有兴趣，自然不需要讲道理塑造任何人格，离他真正去思考的时候还早着呢。

放学之后，关飞渡就乐颠颠地把元宁接回家了。

元宁也只来得及匆匆跟老师说一句再见。

那老师倒是半点不介意，悠哉悠哉地拎起自己的保温杯，像个退休老大爷似的打卡走人。

*

关家，果然如同关飞渡所说的那样，大家都很欢迎元宁。

这次在家的正好是关飞渡的爸爸关明，他今天把工作都先放一放，穿得像个寻常的老父亲，身上还挎了一只摄像机，打算记录一下自己儿子比赛的精彩瞬间。

一开始元宁不知道那是什么，关明却跟他解释：“这个和手机一样可以拿来拍照，你和飞渡站在一起，叔叔给你们拍一张。”

元宁只见过影棚里那种扛起来极为笨重的摄像机，没想到居然还有这样小型的。

它看起来迷你又可爱，而且还挺方便携带。

于是两个小孩就站在了春花下面，等着关明拍摄。

这一幕着实有些古怪，黑漆漆的镜头对准了两个小孩，而关明还半蹲屈膝，看起来半点都不像是之前那种一句话千万订单的董事。

至少在大盛朝人的印象中，关明这样的人绝对是当大官的料，旁的人都会对他“卑躬屈膝”，却没想到他在面对两个小孩时，平易近人到了还会弯腿的地步。

“一、二、三……茄子！”男人低沉的嗓音响起。

关飞渡牵着元宁的手，提醒道：“宁宁弟弟，微笑。”

元宁之前被导演调|教过，知道什么时候该看镜头，什么时候该放松自己，这会儿更是下意识地对准镜头，露出一个乖巧甜蜜的笑容。

照片洗出来后，只见在垂下来的沉甸甸粉红枝头下，两个小孩都满脸灿烂地看向镜头。大的那个不但牵着小的那个，还歪着脑袋靠过去，俩人亲密得不像是朋友，倒像是兄弟。

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