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有见识过后三种场景下的罗维溪, 所以在余鹤的认知中，罗维溪应该和自己一样是个时时刻刻都严肃严厉的人。

余鹤询问罗维溪：“余京回的偏科非常明显, 怎么才能挽救它的语文和外语成绩？”

罗维溪：“首先, 我们需要看到, 余京回同学这两科的成绩一直在提升。尤其是外语，从一开始的及格都不能保证，到现在的基本达到平均线。这个进步很明显。”

罗维溪：“至于语文, 它最大的问题是阅读理解和作文。阅读理解它开始有点感觉了。或者说, 因为相似的题做得足够多，它已经开始学会依葫芦画瓢了。”

罗维溪：“而作文，这个只能多读多写、慢慢累积, 不能指望一蹴而就。”

余鹤：“大量背诵优秀范文呢？仿照范文写呢？”

罗维溪：“我不建议这么做。”

罗维溪：“虽然短期内这好像确实能拼凑出一篇过得去的作文, 如果遇到没看过范文的老师，也许还能混个高分, 可如果遇到看过范文又很介意照抄、仿写的老师，这个分数就会相当难看。”

罗维溪：“现在距离高考的时间还长，学习时间还很充足，我们没必要现在就冒险去赌高考阅卷老师的阅读范围和偏好。还是自己累积、自己写最稳妥。”

罗维溪：“一篇作文里摘一两句他人文章里的句子问题不大，可如果通篇都没有自己的东西，这不是高考考察的本意，也不应该成为学生的学习目标。”

余鹤皱着眉，看向罗维溪的眼神中有质疑。

罗维溪：“我认为余京回同学目前的学习状态很不错。它稳住了自己擅长的科目，也积极地为它不擅长的科目找寻改善方法。关键是，它对学习很有兴趣。我认为……”

余鹤打断道：“罗老师，你喜欢猫吗？”

罗维溪：“什么？”

余鹤：“你现在看余京回时，是将它当作学生，还是当作宠物？如果它是一个人类学生，你还能对着它的排名说它的学习状态很不错吗？”

罗维溪冷着脸：“我班本次排名二百出头的学生，我也对他的家长说他的学习态度很端正。”

罗维溪：“现在才刚结束了高一上学期，整个高中阶段还剩下五个学期。这一次的排名只能作为学生反省本学期学习情况的参考，并不能作为否定某学生半年努力的铁锤。更不能只因为此次排名略差，便认为那学生高考必然糟糕。”

罗维溪：“两年半的时间一个高中生的变化可以极大。只要努力方向没有问题，一时的名次进退并不需要过分看重。”

余鹤没有与罗维溪争辩，他转头去找辛校长申请换班。

余鹤决定把小绒毛换到讨厌猫的那个老师的班级。

余鹤：我之前就是对余京回太温柔了，还专门请求分班时让余京回避开那位老师。现在看来，它就应该被狠狠敲打！

小绒毛还不知道自己有换班危机。

小绒毛最近已经几乎不远程监视余鹤了，因为觉得他已手段用尽、再掀不起特别的风浪，便没必要在他身上浪费能量。

小绒毛听刘蕊说这次过年时会带它去参加亲戚聚会，小绒毛因此摩拳擦掌地准备套一波与余鹤夫妻相关的信息。

回到家后，余鹤也没提换班申请，只对开启了寒假模式的小绒毛说：“每天的学习不能放松，作业不能糊弄了事。这是你高中三年最轻松的一个寒假，也正是你赶上优秀同学的机会。好好查漏补缺，下学期打个翻身仗。”

小绒毛：虽然还是不喜欢你说话的内容，但只要你不吼叫，我就勉强听一听叭。

亲戚聚会时，小绒毛毫不意外地得到了无数人的关注。

大人小孩都喜欢围着它转。

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