第344章（1 / 2）

《《罪犯档案管理员重生了》作者：胡六月》转载请注明来源：吉内斯小说(www.genessiscs.com)

他?们就像五块形状各异、伤痕累累的碎片，因为同一个学校、同一个街坊而相互认识，在录像厅的声光、酒精的麻痹、群体的狂热……的催化之下?联结在一起，酿成了一场本可避免的悲剧。

姜凌先?按照犯罪严重性，将这五个人进行评分。

陈栋直接重伤他?人，5分。

王强具备反社?会人格，又是案件的主要执行人，5分。

周晓阳参与破坏与围殴，4分。

赵小鹏盲目跟从，有攻击行为但未造成重伤，3分；

李伟参与破坏但没?有直接伤人，2分。

接下?来，姜凌提取出这五个人的家?庭破碎程度、早期问题行为、学业挫折与压力、群众角色等因素，与犯罪严重性进行相关性分析，很快姜凌便有了结果。

家?庭问题越严重，犯罪严重性越高。

逃学、打架、偷窃等早期问题行为越明显，犯罪严重性越高。

学业压力或挫折感是重要诱因。

群体角色是重要诱因。

姜凌快速在纸上写写画画。

看着这些虽然粗糙却指向?性明确的图表，姜凌感到一种强烈的震撼。

冰冷的数字和线条背后，是五个活生生的少年和他?们背后千疮百孔的家?庭与社?会环境。

姜凌看向?应璇玑：“这不是简单的学坏或者一时冲动。他?们每个人走到这一步，背后都有一条清晰的、充满伤痕的轨迹。家?庭的问题、学校的忽视、社?会引导与监管的缺失……这些风险因子像滚雪球一样叠加在一起，然后在群体氛围的诱因之下?，催生出了青少年暴力犯罪行为。”

应璇玑欣慰地点头：“做得很好?，姜凌。那么，案子破了，人抓了，接下?来呢？惩罚能阻止下?一个‘陈栋’、‘周晓阳’、‘王强’吗？”

姜凌摇了摇头，内心沉重无比：“不从根子上解决问题，犯罪还会继续。甚至，当他?们发现不足18岁会轻判、罪不致死之后，暴力行为还会愈演愈烈。”

应璇玑轻叹一声。

作为一名教师、一位母亲，看到十几岁的孩子犯罪，真的很痛心。

尤其是青少年犯罪，如果不尽早干预，如果父母、学校、社?会不重视起来，极有可能这些孩子们会成为监狱常客，对社?会造成持续性的伤害。

姜凌放下?手?中笔，抬头望着应璇玑：“教授，请您告诉我，我们到底应该怎么办呢？”

应璇玑给出了最精辟的指导：“分类处理?、多方联动。”

姜凌眼睛一亮：“教授，您和我想到了一块！这个案子，我觉得是非常好?的案例，可以把我们的预防犯罪理?念推广开?来。”

姜凌拿起画好?的表格：“您看！像王强、赵小海这样家?庭破碎、早早辍学、长期处于边缘的孩子，需要的是基本生存保障、有效的监护和替代性引导，比如社?区帮扶、技能培训，让他?们有路可走，不至于滑向?更深的犯罪深渊。”

“像陈栋这样在高压家?庭下?积累巨大负面情绪的孩子，需要的是家?庭教育的指导、心理?疏导的渠道，帮助他?们学会健康的情绪表达。”

“像周晓阳这样承受巨大学业压力、内心压抑的好?学生，学校和社?会需要反思，是否只盯着分数，忽视了他?们的心理?健康和情感需求？需要提供减压的途径和更全面的成长关注。

“像李伟这样内向?、缺乏自信、易受群体影响的孩子，需要增强其自信心和判断力训练，学校和家?庭要给予更多关注和正?向?引导，避免他?们成为不良群体的附庸。”

应璇玑微微一笑，笑容略带苦涩：“姜凌，理?论?虽好?，但推广困难啊。”

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