第4章（3 / 5）

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伦车队去，开再快也快不过舒马赫，开了有什么意思，驾照没收了。你是不是觉得我在狡辩？

喜欢只是一种喜欢而已，不一定要到一个很高的境界才算成功。我喜欢一件事情并且做这件事情觉得很高兴，就是成功了。

况且，国家队的人难道都是大学毕业了再学踢球的？

我自己也曾经想过，这样的言语会不会抹杀一个天才。万一我真的将来踢得比罗纳尔多好，那不是很可惜？

可是，我觉得这也不可能。如果你真是一个天才，除了残酷的镇压（比如直接把你扔牢里判个无期），别的基本上都不能动摇什么。在一件事情上要有世界级别的成就，至少在刚做这件事情的时候要有超人的热情。冲动一点儿的，你不让我踢球是吧，我跟你拼了。冷静一点儿的，你不让我踢球是吧，我照踢。

所以，好多人不要埋怨天才被埋没。因为谁谁谁说一两句话就放弃了的，就算不对你说那些话，你也成不了天才。

我上学的时候情况也是如此，对真正才能的歧视十分严重。比如我数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但是如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。

而且，中国有一个概念一错错了几十年――“全面发展的学生”。我退学出来的时候，所有人都在讨论是全面发展的学生好还是我这样片面发展的学生好，全国好多人好多观点。这是一场胡讨论。

我其实才是全面发展的楷模。

我文章写得好，字也漂亮，封面设计创意一流，摄影不错，以前学校的长跑纪录都是我的，区里比赛从来没有掉出过第二，足球踢得不错，参加赛车以后第一年的成绩也不错，那真是太全面发展了。

但是这个不算。因为我数学化学学得不好。那学校里那些全面发展的呢？

数理化英语语文都挺好，体育也凑合，补考都能及格。偶尔也有会一两种乐器的――口琴腰鼓全算乐器的话。除了这个呢？什么都不会了。

我觉得在全面发展里，各种学科只能算是一项。说好听一点是学科能力，说难听一点是考试能力。你不能管一个人考试考得好叫全面发展啊。

我觉得他们挺可怜的。若干年后参加工作了，看见同事有各种各样的特长只能羡慕，而自己当年被同学敬重，被老师赞许，谁见谁夸是一个全面发展的好学生，现在是否能对着别人说得出口：你们这些算什么，有种跟我比谁考试考得好！

可能慢慢地，当年的优等生和当年的差生在当年所有学习的东西上的差别是，优等生知道二氧化碳在零下××度会变成干冰，而差等生只记得是零下百来度。

编者按：当年哈佛女生刘亦婷与韩寒成为教育界的“正反面教材”，然而十多年后，社会大众的观点却有了戏剧性的反转，2012年韩寒对此道出心声，亦为这个话题画上句号。

今天，我要郑重地辟一个谣。有一条每过一段时间就会被拿出来的微博和帖子，每次出现转发都上万，内容与我有关，大致是这样的，十多年前央视做了一期节目叫《对话》，请来三个三好学生，都是女孩子，马楠、刘亦婷和黄思路，而我作为反面教材出现，被观众和嘉宾大肆批判。十年后，这三个女孩子都嫁给了美国人，没有了声音，而我一直留在中国，成为了一个针砭时弊的有良心的知识分子。

当然，要谢过撰写者和转发者对我的美化，但真实情况是这样的，十多年前，央视的确请我去做了一期叫《对话》的节目，这期节目差点做成《对骂》，参与这个节目的女孩子只有黄思路一个人，她弹得一手好钢琴，也很有才华，我十分欣赏羡慕，节目并没有把我们对立。而马楠和

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