第230章（2 / 4）

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象，只可惜缺一副眼镜架在他的鼻梁上增色，方?青的视线早就不再关注那些?一年级的孩子，而是又绕回到罗云道身上，仿佛在欣赏什么情景剧。快到上课时间，他拿起名册开始念起来，每念到一个人名，这些?孩子就会答一个到字。

点完名后，罗云道作自我?介绍，在黑板的右上角写了自己的名字，方?青看到这熟悉的字迹，免不了一笑，如果罗云道一直瞒着这件事?，他绝对不会做出这个举动了，实在要写字，他也会想办法换一种书写习惯。他没有忘记介绍坐在教室后排的助教方?青，把方?青的名字写在了自己之下。

这些?孩子的动作很统一，有点太统一了，当听到对于方?青的介绍后，齐刷刷地转过头?看了看方?青，确认班级里的助教到底是谁。

扭曲的五官倒在其次，一时间对上十六双神色呆滞的黑色瞳孔，饶是方?青都吓了一跳。虽然?这个动作再正常不过了，每当有什么动静，大部分孩子都会抬头?去看到底是怎么回事?。

罗云道轻轻地拍了一下手，这些?孩子又都纷纷转回去，看上去就是一片很听指令的向日葵花田，脑袋随着太阳而转动。方?青觉得自己要收回前言，罗云道对自己的数学老师这一职业适应良好，只不过他的课堂管理比起在讲台上声?情并茂的小学数学老师，更像是在进行军事?化训练。他花十分钟时间解释了一遍课本上的理论，紧接着就在黑板上写下题目，一个接一个的让孩子们站起来回答问题。回答不上的就在作业里增加两道题。

在方青十余年的求学生涯中，他挺喜欢开火车的安排，是一种最好的水课方?式，因为只要班级里的人够多，一圈轮下来的速度就很慢，他可以?自由自在做自己的事情，比方说偷摸地看会儿课外?书，等到他前面的同学站起来，他才会去看讲到哪里了，他从来不会提前紧张，绝大部分时间他都能答上。少部分时间答错的情况是他找不到题在哪儿?了，同桌也在走?神不能给他提供帮助，他只好罚站。

方青的助教工作不是什么都没做，恰恰相反，在开课的十分钟后，他就发现自己必须要有所行动了。这些?孩子就像一群在草场上温顺吃草的绵羊，吃的是罗云道喂进去的十以?内加减法，只不过隔一段时间，就有一只小羊在不知不觉间脱离了羊群，有可能是被一朵草场上的蒲公?英所吸引，有可能只是嚼着一株草接着就迈着步子神游到了别处。表现在这些?孩子身上，则是一个孩子无缘无故地离开了座位，走?到教室后边不知要做什么，方?青跟在她身后，看到这个孩子只是拿手去触摸后门边上的门扉，方?青半弯下腰，把手搭在孩子的肩膀上又把她牵引了回去，回到原位，让她坐下。

有的孩子甚至会爬到窗台上，罗云道无需给方?青眼神暗示，方?青就会及时赶到，在这个孩子做出危险动作之前，把他从窗台边抱下来，放回原位。罗云道的授课不曾间断过，靠的还是方?青不断地帮助，他现在总算想明白为什么需要助教了。如果罗云道动不动就要让孩子返回座位，他一节课根本不用讲什么内容，光顾着牧羊了。

而且这些孩子并不是故意要去玩闹，方?青能看出来，因为太安静了，他想或许这就是小裁缝所说的意识不稳定，一个孩子的想法要集中起来，并且在这里听课，实在不是个简单的事?情，当孩子的人格中掺杂着别的想法，可能是个无聊的中年人残存的意识，就会不由自主地想要从原地离开，尽管孩子一点也不明白，也没有意识到自己为什么要这么做，这个动作仅仅就这么发生了。

还剩下十五分钟的时间，罗云道让孩子们打开习题册，写今天的作业。他在教室内走?动，他走?到教室的后排，方?青仰起头?问他：“上课第一天感觉怎么样？”

“也没我?想的那么糟。”罗云道笑了笑，“但最

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