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小竺砚时看得眼花缭乱，跑到另一侧去看波浪滑梯，刚过去唰地停住脚步。

这里并非他一人，在通往滑梯的楼梯上，坐着个看起来有点凶的男孩。

在对视中小竺砚时很紧张，后退着离开。

“等等。”男孩叫住他来到面前，上下打量后肯定道：“你是竺砚时。”

攥紧小火车，小竺砚时罚站似地点点头。

“东砚西北的砚？”男孩问。

幼儿园中班，哪懂什么东砚西北。

小竺砚时小声纠正：“是砚瓜的砚。”

男孩笑了下：“喜欢吃砚瓜？”

小竺砚时摇摇头，却说：“喜欢。”

可以离开了吗？可男孩再次叫住他，“你来玩滑梯？”

小竺砚时抿着唇不说话，男孩又问：“小砚瓜，玩不玩？”

毫无疑问这个邀请很心动，小竺砚时目不转睛望着波浪滑梯，半晌更小声地说：“不是很想。”

不管他别别扭扭的性格，男孩带着他一步步登上楼梯，让他坐在滑梯口，自己则重新坐回楼梯位置。

“滑吧，除了我没人知道。”

小竺砚时没动，他偷偷瞄，发觉男孩正专注地看他，“怎么？”

犹豫了下，小竺砚时答：“太高了。”

“哥哥，我有点怕。”

司韵和老师都教见到人要有礼貌，要礼貌称呼。

哥哥愣了几秒，很快起身靠近，“不用怕，不会摔。”说着将手伸向小竺砚时，“火车给我，我让它给你演示一次。”

小竺砚时交付出全部信任，任由哥哥把火车放上滑梯。

“看就是这样，中间会起伏两下然后稳稳落地。”

奈何理论与实操往往不一致，由于火车太轻遇到起伏的波浪不受控制飞了出去摔掉的左轮子咕噜噜滚了好久才滚进沙地

最心爱的小火车摔坏了，可哥哥是哥哥，小竺砚时不敢责怪只敢将嘴巴瘪成向下的弯月，眼泪二话不说往下掉。

然而在泪眼朦胧间，哥哥伸手接住了眼泪

这下小竺砚时哭都不敢哭了。

近半分钟后，哥哥说：“你哭起来很好看，特别是眼泪悬在这里的时候。”

小竺砚时看到哥哥指了指自己的眼角，又看到哥哥把手掌暴露在日光下端详了很久，收回来放在自己面前问。

“你看这像什么？”

圆滚滚的泪珠摊在微红的手掌上，小竺砚时吸吸鼻子：“像荷叶上的露珠。”

哥哥眼睛染上笑意，“我也这样觉得。”

“所以你能不能再哭一次给我看？”

小竺砚时惊呆了，哇地一声嚎啕起来。

捡回小火车和左轮后，哥哥尴尬又认真地道歉：“对不起，明天这个时间来这里好吗，我会给你修好。”

想说没关系，可是还有更要紧的，小竺砚时抽噎着答：“可是我没有时间。”

“那明天下午我都在这里等你。”哥哥伸手揩掉他腮边眼泪，“睡了午觉再来也可以。”

第二天小竺砚时如法炮制溜到楠木林，哥哥果然在等他，哥哥修好了他的小火车，还带他玩了滑梯。

于是两人很快熟稔起来，默契地牺牲掉整个暑假的午觉。

不过小竺砚时觉得很奇怪，因为跟哥哥无论在楠木林还是后花园玩，主楼三层某个房间的窗帘后面好像总站了个人。

再眨眼，脑海画面再度变幻。

彼时小竺砚时跟“陈拾一”关系已经非常好了，好到“陈拾一”常常带他去主楼玩，可小竺砚时总是粗心大意，把小火车丢了好几次。

“陈拾一”说可以把小火车放在他的保险箱里，怎样都

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