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无论副本是虚构出一个娜塔莉·来间生活在东京的情形还是以伊达航所不知道的“未来”所构造出的场景，伊达航本人都想先确认一下。

当任务箭头的闪烁频率变高，方向也开始出现明显的晃动时, 就算是内里只有十二岁的娜塔莉·来间也明白, 她的目的地快到了。

她的手被伊达航牵着, 所有的惶恐不安似乎也因此减退了。只是看到变成了成年人的青梅竹马表情认真的样子, 她向着目标前进的步伐也能变得更坚定几分。

箭头所指的位置最后定格在了一所小学，明亮的色彩构建起充满活力的校园氛围。连门卫都看上去精神焕发，格外年轻。

他似乎认识娜塔莉·来间, 远远地就向她招手，“早上好，来间老师。今天你男朋友也陪你上班啊。”

娜塔莉·来间赶紧将牵着的手甩开, 脸颊上染着绯红。她有些腼腆地向对面回应：“早上好。”

她不知道应该喊对方“门卫”、“保安”还是应该称呼姓氏，只能借着害羞，用寒暄语带过。

伊达航顺着被刷开的力度收回了手，依然跟着娜塔莉·来间向前走了一段路，直到跨过大门就要进入学校，他才站定。这个距离与门卫非常接近，他借此机会看了一眼门卫制服上的名牌，故作熟稔道：“谢谢你一直照顾娜塔莉，杉山先生。”

他顺手递上一支烟——虽然伊达航自己不抽烟，但有时候和陌生人拉近关系只需要一支烟，为了办案方便，他的兜里总会揣着一两盒烟。

“哎～不用这么客气，来间老师也对我们很照顾。”门卫笑呵呵地说着好听话，接过烟的速度却是半点儿不慢，甚至还叼着烟，以某种理所当然的态度微微低下头来。

伊达航立刻会意，从口袋中掏出了打火机，将烟点燃。

帮门卫点烟的时候，伊达航用眼神向娜塔莉·来间示意，让她赶紧进学校。不管怎么说，一个学校的工作人员，哪怕不是老师，在学校里抽烟都不是合规的行为。如果作为老师的娜塔莉·来间无法及时阻止，那么首先别让自己被误会成“同伙”会比较好。

自己都还只是学生的娜塔莉·来间，一朝成了老师，多少有些惴惴不安。她迟疑地向学校走了两步，又扭头向伊达航看去。

她可靠的童年玩伴光明正大地向她道别：“要像自己学习英文那样教导小朋友们哦，来间老师。”

最后的称呼显然带着调侃意味，但整句话看下来却是对娜塔莉·来间的提醒。提醒她，教导学生的难点和她自己从老师处学到知识的难点其实是相同的，她完全可以将自己的经验平移到教导学生上来。

正常情况下，能成为老师的成年人离小学时代已经隔了漫长的年份，与学生的感受已经产生了偏离和代沟。那么娜塔莉·来间在感同身受这点上就能做到百分之百。毕竟，就在进入副本前，她还是个如假包换的小学生呢。

作为比较擅长英语的优等生，被老师安排教导英语比较弱势的同学也是常有的。娜塔莉·来间这么一想，觉得只是把教导几个同学变成教导一个班级的“同学”，好像就没有那么难以做到了。

她放松下来，再度向伊达航道别。然后一个潇洒地转身，一路小跑，让风扬起她的裙摆。上下翻飞的发丝表明她是带着轻松的心情进入校园的。

伊达航又打量了一遍热闹的校园，随着娜塔莉·来间的进入，教学楼中吵闹的声音逐渐安静了下来。

【学生们应该开始早会了吧。】这么想着，不愿继续待着吸二手烟的警官也向门卫告别，顺着脚下的任务箭头踏上了自己工作的道路。

如果说娜塔莉·来间踏上工作岗位的过程显得战战兢兢颇为困难的话，同样是初次踏上工作岗位的萩原千速和诸伏高明就显得游刃有余得

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