6、学校和社会（3 / 5）

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这样一顶光束，将所有面部的轮廓都毫无保留地映在镜子前面，里面的那个人，死气沉沉的。五官还是当年的五官，可眼睛里的东西变了，纹路里的东西变了，肌理里的东西变了。只需要一点点的不同，那生机勃勃就变为死气沉沉。

只需要一顶光，她就原形毕露。

她忍不住拿出化妆品，在脸上又补了补粉底，试图遮盖那些秘密，但是到底是上了一天的班，脸上那层油腻沤着皮肤，什么化妆品都融不进去，越想掩盖越欲盖弥彰。

她有些丧气，忍不住问想镜子里那个一身严肃的女人：“你在干嘛？你想干嘛？”

半晌，她整理好了情绪离开洗手间，出门之间李北辰在一旁沙发椅上低头玩着手机，似乎在等她。她本打算假装没看到回去，但犹豫下还是决定将话说清楚。

“李老师。”李北辰抬头看她。

“李北辰，我很感谢你刚才的话，”李知难道，“但是对我来说，学生和老师之间没有什么恩情。在那几年里，老师掌握着决定的权利，于是，有些学生会把老师捧上神坛，有些会对老师恨之入骨，这都是因为身份地位的特殊性而产生的不可抗拒情结。但是这段缘分注定是有时限的，这也是现代教育的好处。一日为师，终身为父，那都是老话了。在现代教育的框架下，我们可以把其中的道德绑束化解，教师是一份工作，学生也是一份工作，我们是师生，也是另一种形式的同事，我帮助你获得知识，取得成绩，你帮助我完成工作，获取工资，你和我之间没有什么恩。

在你毕业的那一刻，我们的合作关系就结束了，我们的身份再次成为社会上两个独立的人。

既然没有恩，就谈不上什么报恩。你愿意回馈母校，我很欣赏，但是感激是谈不上的。而且这不是件轻松的工作，现在的孩子不像以前那么听话，他们都有自己鲜活的思想，不会做个木偶任由大人摆布，你需要做好心理预期管理。所以你一定要想清楚，回学校帮助我们做音乐剧，你想得到的是什么。”

李北辰打断道：“李老师觉得我想得到什么？”

李知难答：“我不想揣测别人，我只想把事情的各方各面都告诉你，免得你失望。”

“李老师觉得我会失望？”

“不排除这种可能。”

“您不觉得我只是单纯地想帮他们？”

“你是吗？”

李北辰调转了话锋：“是不是我出现在您周围，给您添加什么心理负担了？”

“我为什么要因为你的出现有心理负担？”李知难不答反问，可仍觉得自己这话有些心虚。

“是我觉得，李老师今天对我的态度有点不一样。”李北辰坦诚答。

李知难有些恼：“怎么，因为我是来求人的，你觉得我态度不够好？”

李北辰：“我确实觉得您对我的态度有些不好。”

李知难拧着眉头抬眼看他。

“但和求不求人没关系，我是觉得您对我的态度和上次见面时不一样了。”他道，“我做了什么让您生气的事情吗？”

李知难说得更直白了些：“你送我花是什么意思？”

“……”李北辰没答。

“还有，你那天晚上……”后面的话，李知难突然说不出口了。

你那天晚上……亲我是什么意思？

本来应当是理直气壮的，可她就是哽在了喉间。

李北辰诚恳道：“李老师，要是我哪里做的让您不舒服了，我跟您道歉，是我想的不周到。我以后一定注意。”

我以后一定注意。这话像是班里那些愣头小子闯了祸后说的。可是他体体面面的回答，让李知难反而没法责难：“算了，回去吧，陈校长和吴总还在等。”

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