51、质数（3 / 4）

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说法。”

孩子们仰头看着他，像一只只瞪眼的小金鱼，非常懵逼。

“啊，老师你说什么？”终于有人反应过来。

“老师你能说中文吗？”陈成成弱弱地问。

老林“孩子们，学好一门外语很重要啊。”

林朝夕：……

老林：“来，我大致翻译一下是这样的，质数是构成自然数的基本要素。举个例子来说，科学家总在探索，是什么构成物质，分子，原子，原子再分下去是什么？”

“是什么啊？”

老林：“我也不知道，有种说法是‘弦’？”

“那质数对自然数来说，也像弦对物质吗？”有反应很快的孩子问。

“因为质数除1和它本身之外分无可分，所以它对自然数来说，它超级重要的！”安贝贝也喊。

“我知道，blocks是砖，你刚才这句话是说，质数是组成自然数的砖头！”另一个孩子说。

老林脸上惊喜的笑容越来越浓：“英语真不错啊小朋友！”

孩子们一个一个在说自己的观点，宿舍里响起此起彼伏的声音。老林只是耐心倾听，对每个孩子的回答都点头赞许，并不批评。光这个话题，他们就讨论了小半个小时。

从最浅显的质数题目入手，老林深入浅出地给孩子们讲解了不同种类的质数题目，又从质数拓展到了数论相关，仿佛因为刚才的讨论，数论这种纯粹数学的无聊玩意，也瞬间变得重要起来。

不知过了多久，突然有孩子想到什么，问：“那质数的第二个意义呢？”

老林笑了，仿佛等他们问这个问题等了很久：“关于质数，数学家无聊地钻研了两千多年，你可以想象，两千多年来，某些特别无聊的数学家们起早贪黑，找质数的分布规律、计算一定范围内的质数有多少个……”

“那得算多久啊。”

“我也不知道算了多久，可能是某些人的一生。”老林笑，“总之，他们是和这些无聊的数字死磕到底，两千多年来，数学家们一直在做这种仿佛一点也找不出现实用处的的事情。”

孩子们都沉默下来，静静地看着老林。

“你问有什么意义，我想他们也不知道有什么意义，他们纯粹在找点乐子。”

“穷极一生，找点乐子。”老林笑了，“直到两千多年后，人类进入信息化时代，质数才显露出一点它的作用来，它被应用于公开密钥密码体系，它决定了现在的信息安全。”

老林说道这里，就停住了。孩子们似懂非懂地点点头。

林朝夕看着父亲在等下微笑的面容，她其实知道，老林是想说——不用去找那么多意义，数学研究本身，就是意义所在。

可他没有这么说，他大概是希望孩子们自己去体会这些。

在心中种下一颗小种子，或许某天，它会长成参天大树。

老林大概是这么希望的。

——

当天的学习进行到了很晚，甚至可以说是很早。

偷偷离开老林宿舍时，孩子们都没有半点倦意。他们在夜里悄悄结伴行走，随意交流，讲不会的题目，讲今天学了什么，讲明天要去哪里……

老林跟在最后，林朝夕走在他身边。

林朝夕仰头，看了看漆黑夜空，空气湿润，有花草的清香，嗯……是知识的芬芳。她找了个很文艺的比喻。

“丫头。”忽然，老林叫了她一声，“明天要回家吗？”老林问。

林朝夕猛地扭头，怔愣地仰头看着老林：“大……大概不回……”

“那不错。”老林转头问裴之，“你呢，小子？”

裴之扭头看他，很干脆：“不回。”

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