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柯鸣如今再不见以往的颓废，如今他每天精神抖擞，没课的时候，就在办公桌上拿着铅笔写写画画的，当然，他的这些成果最后都会和田向军这个忘年交进行交流，同样的，因着田向军，他现在和陈向兵关系也不是普通师生，很多事情自然知道的更清楚些。

“校长，你知道这主意，谁想出来的吧？”

乔耕书还真想知道这人是谁，“谁？”

柯鸣停下笔，带着浓厚的分享欲，“还有谁，就是当初带着家属院育红班孩子们来参观的田老师啊。”

乔耕书一呆，“田老师？她不是老师吗。”

所以柯鸣才很想分享啊，他嗐一声，“咱们家里没有在家属工厂上班的人，天天在学校也不知道情况，这田老师啊，她在育红班是田老师，在家属工厂，那就是田技术，本事强着呢。”

对陈向兵来说，好不容易有个人不知道自家老妈的功绩，他自然要事无巨细，都给柯老师说说，而对于柯鸣来说，他是越听越觉着稀奇。

见着校长有兴趣，他直接开讲，从原味烤鱿鱼丝到麻辣味和甜辣味的研究，从家属工厂的招工到扩建，从差点被东来厂挤兑到把东来厂打个落花流水，再到后来把家属院的知青们带回来加入工厂，带着周围大队致富。

说完工厂的，这还没完，作为老师，她做的事情更多，带着孩子们做汇报表演，直接表演的上报纸了，把人家来采访的记者当孩子一样给讲课，把人家讲得是心服口服，就连他自己心底当做神一样膜拜的贺老，都能让田老师三言两语给说的开始给孩子们当老师，更不用说带着孩子们设计航母图纸，做航母模型那些事。

这什么水平啊，柯鸣自认见识过不少人，可让他惊讶敬佩到说不出话的，田园同志还真是第一个。

这一席话，算是让乔耕书彻底重新认识了田园。

他喃喃，“怪不得，也就是这样的老师，才能教出那样一群孩子吧。”

柯鸣也感慨，“对啊，你看家属院新进来这几个孩子，个顶个的聪明，向兵说的对，他们是一群有知识有理想的孩子啊。”

乔耕书听得沉思，然后一挥拳，“这样的老师，正是咱们四方小学需要的啊，不行，我得去问问田老师，她要是愿意来咱们四方小学当老师，我立马朝上头写申请！”

他脚底生风的走了，留下柯鸣有啥傻眼，“哎，校长！”

他就是想和校长说说田老师多么厉害，咋还把校长说得非要把人家请到小学来呢。

不过柯鸣转念一想，要是田老师真来他们四方小学当老师，那也很不错啊。

何止是不错啊，简直是非常不错，乔耕书一路朝着家属院走，一路脑子就没停下，田老师具有高超的教学水平，只看能给孩子们准备游戏室这一点，就知道她不是那种死板教学的，也只有这样的老师，才能教出那样一群灵动的孩子。

这要是去了他们四方小学，那还了得，孩子们以后一定个顶个的有出息。

可没成想，他这话还没传到田园耳朵里，先让李守勤给打断了。

“老乔，那可不行啊，不行，那小田老师是我们育红班的老师，咋能去你们小学啊，再说你们小学也不缺老师吧。”

乔耕书和李守勤认识，当年李守勤这些人在南马大队组织扫盲班，还找他这个小学校长帮过忙，虽然大家来往并不密切，可依旧是有着很深的友谊。

乔耕书有些急，“老李，这咋就不行，你们育红班毕竟孩子少，那小学多少孩子啊，他们可都需要田园同志这样优秀的教师啊。”

李守勤对四方小学也很是了解，“优秀教师你们还少啊，不说你，就说你们学校的柯鸣，那可是大学生呢，比我们小田老师学问都高，那还不叫优秀啊。”

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