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两个孩子，性格差别很大，可是看得出来，两个孩子感情很深，其实很多家庭里，这么大又年纪相仿的孩子，少不了打架的，这俩却很是相反，这说明孩子父母教育的很好，我们想采访一下。”

邱芳听得笑起来，“你们可是真会选，这向兵向军的妈，就在眼前呢。”

方东晓一下明白过来，“田老师？”

田园笑起来，“向军向兵是我家的，这俩孩子，你看着是挺好，其实和别家一样，也会吵嘴，俩孩子都有自己的性格，我们当父母的，就是有针对性的教育就行，没什么特殊的。”

田园不愿意当这个典型，“反正还有好几天的时间，你们再慢慢观察，其实我们育红班的孩子，各有特点，到时候你们再确定人选也不迟。”

这倒是，方东晓也不是毫不变通的人，她先点头同意，听着游戏室里孩子们嘻嘻哈哈的笑声，到底是没忍住，问田园和邱芳，“我发现，咱们育红班的孩子们，都很快乐。”

田园一时没明白她的意思，“小孩子嘛，没什么心事，就是吃喝玩乐，想不开心都难。”

邱芳在一边补充，“就是，我们育红班并不和小学一样，孩子们半学半玩，又有这个游戏室，孩子们可不就撒了欢，”

道理是这么道理，方东晓不知道该怎么说，“就是吧，就是你们这育红班的孩子，好像特别快乐，不是那种憨吃憨玩的快乐，一个个眼睛亮晶晶的，就好像特别有主意，你懂那种意思吗，就是……”

她一时有些泄气，“我也不知道怎么说。”

田园懂她的意思，“我明白了，也许这个回答能解释你的问题，因为孩子们精神满足。”

“精神？”

这也算是育红班的办学理念，没什么不能说的，田园解释，“很好理解，你看我们所处的时代，实事求是的说，和西方国家比，我们是暂时落后的，可是我们从没有自暴自弃，我们整个国家，尝试不同方式，不同手段进行追赶，万众一心，同心协力，而且我们始终相信，我们会超过他们，成为强者。”

她总结，“因着这个心念作为指路明灯，心有目标，不会彷徨，对孩子们来说，是一样的道理。”

廉惠民笔下不停，方东晓心底惊讶，她面上不显，只是问，“可是他们都是孩子，他们能懂我们的目标？”

田园点头，“不需要懂，只需要他们拥有参与感，参与感是培养责任和爱国心的开始，既然你们好奇，也别特意选我们谁的课听了，就跟着孩子们上接下来的课吧。”

“上课？”

“对啊，上课，不要把自己当成有任务在身的记者同志，把自己当成一个孩子，育红班的孩子，去感受一下，孩子们为什么快乐。”

家属院的孩子们为什么那么快乐，为什么在很久以后，里面的每个孩子，都能拥有那么高的个人成就，甚至成为推动祖国进步的中坚力量，方东晓是这些人孩童时代的亲历者，虽然只有一天，可她懂得。

她总会跟认真的告诉别人，这不是偶然，是必然。

育红班都教什么呢，最开始方东晓跟着孩子们坐在教室的时候，其实没觉得有什么，老师在黑板上写下几个字，一笔一划带着孩子们认，她听得出来，老师讲得很好，认真仔细，孩子们听得也很认真，学得也快。

可慢慢的，她察觉出一些不一样来，特别是在田园身上，这种不一样体现的很明显。

讲‘土’，她会先说土地的重要，说土地有很多颜色，让孩子们说什么土适合种什么东西，这些都是很平常的东西，让她觉得不平常的，是别的。

她会讲黄河，大海是蓝色的，可是黄河是黄色的，为什么是黄色的呢，因为里面有很多很多的土，从一个叫黄土高原的地方冲下来的土，河

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