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这是一堂理论课。

金华羽的主要目的就是让所有的学生明白什么是镜面人。

大意就是镜面人是上天对于整个世界人类的厚爱。

因为人天生有不足，所以镜面人的诞生是为了弥补人的不足的。

但是镜面人并没有自己的灵魂和意识，所以需要进行训练。

所以主体要将自己的意识和意念灌输给镜面人，让镜面人逐渐活成和自己一模一样。

让镜面人为主体效力，做更多的事情，变得更加强大，成为主体引以为豪的“另外分.身”……

这个说法对肖之漾来说十分新奇，因为她在修真世界曾经还修炼过分身。

分身的出现其实是一种保命手段，或者说偶尔能让她方便逃遁。

她自己就有着另外一个白色的灵魂体，是各种机缘巧合凝聚而成的。

但白色灵魂体内虽然有她的一丝灵魂本源，主宰的意识依旧是在肖之漾这里，所以肖之漾的灵魂能在两个灵魂体内跳跃，毫无不适。

某个程度上来说，肖之漾虽然有了一个分.身，但他依旧是一个个体，一个有思想的灵魂体。

但是这个世界所说的镜面人，教导的本质却是让这个镜面人成为另外一个自己。

成为另外一个更完美的自己，更加强大懂事，帮主体做更多的事情。

这对于人类来说的确是一个天大的好事。

哪个打工人没有想过有一个和自己一样的人能代替他去工作赚钱养家糊口呢？

这里的镜面人教导似乎就可以让这个幻想变成可能。

人类对于调.教和控制其实有着永恒不断的兴趣，比如驯养牲畜，比如调.教小动物，比如对于机械的控制，对于工具的制造。

而亲手缔造出另外一个自己，另外一个为自己所用的和自己长相一模一样的强者——足以让很多人兴奋了。

比如诺仃，勉勉强强懂得了如何控制镜面人，所以他的镜面人任劳任怨地帮他做农活，帮他做他所不愿意做的苦力活。

即便镜面人诞生某些不满的意识，也永远无法离开他的本体，更不用说去反抗谋杀自己的本体了。

于这里的人类而言，镜面人的第一课，便是镜面人是工具，是他们这一生都需要驯养的工具，他们不是真正的人，只是一个和主人紧密相连的工具罢了。

金华羽讲累了的过程中，她甚至让自己的镜面人上，她用着金华羽独特的表情和语言 一字不漏地将金华羽想要表达的内容全部告诉给了学生。

除了无法及时准确地回答出学生的问题，简直和金华羽的授课一模一样。

这堂关于让主人控制自己镜面人的理论课上了很久，直到一个月之后，学校才正式的有关于如何去教导自己镜面人的实践课程。

而经过这一个月的洗脑，几乎所有的学生都坚信，他们的使命就是调.教好自己的镜面人，这甚至比让自己发展更加重要。

肖之漾突然意识到一个问题。

别的世界的孩子都致力于提高自己的能力和水平，可是这个世界却完全是偏向了如何提高自己镜面人的水平和实力了，这真的是正确的吗？

因为所有人都默认镜面人的强大就是自己的强大，镜面人的成长就是自己的成长。

——

时光飞逝。

有些孩子在一个月之内长高了一些，他们的镜面人也会随着长高一些。

不过肖之漾的镜面人却依旧分毫不动，有的时候睡着了放在自己肩上，肖之漾都觉得自己带的是一个布娃娃。

新的一堂课，是如何让自己的镜面人“有反应”。

所有刚觉醒的镜面人几乎都是一副呆滞的

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