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法牵引这股力量，因此最初的时候，学园只能通过手动爆肝来制造一系列炼金物品，不仅仅是宁昭这个校长，学生们也累的要死。

可这个问题，在最近终于得到改善了。

方法之一，是宁昭才能制作的，通过灵魂匕首提取“魔法天赋”这种特殊材料后，制造的魔法型高级傀儡，它完全可以当成一名正常的魔法师来使用。

方法之二，就是2级魔法植物，“手型草”了。

这项魔法植物的成功炼制，才是孙嘉虞推荐自己爸爸申请建立魔法泥砖工厂的主要原因，虽然它需要的材料很稀少（普通植物蕴魔后大概只有千分之一的几率变异出它所需要的叶片），炼制过程略微复杂，魔法轨迹很难勾勒，但作用却是大大的强！

手型草可以消耗魔力池里的魔力，模仿魔法师在炼金过程中的魔力运用，从而替代魔法师完成最后、也是最关键的炼金步骤。

这个过程一但记录成功，就可以反复“播放”，只要魔力供给足够，它就是一台终极炼金机器。

每完成一次炼金需要“冷却”几分钟，但这个时间完全可以衔接放置材料等前置步骤，从而实现7x24小时不停工。

这就是魔法自动化工厂。

当然，以目前的阶段而言，还算不上完全的自动化，材料的预制与添加还得人工筛选与干预，但这些工作对于在工厂里干了一辈子的熟练工而言，实在是很简单。

实际上孙宏杰以及市政府，也并不希望实现完全的魔法自动化，因为人们需要工作岗位，越是末世，越得给大家找点事情做，否则会增加很多管理成本。

在设计工厂流水线的时候，魔法自动化社团就特意留出了人工参与的位置，既节省魔法炼金道具，又保证就业，皆大欢喜。

这就是预科生们在课堂上学习到的。

虽说是上了三天的“公开课”，但其实他们和魔法学园的正牌在校生所上的课程并不一样，最直观的一点就是，他们不仅有老师，还很专业。

老师们自然是乐城大学的教授及博士生们了。

他们将关于魔法自动化相关的知识几乎是揉碎了讲解给预科生们听，这里主要是理论知识，比如魔法版的“逻辑电路学”，听得从未接触过这些的预科生们脑瓜嗡嗡。

但所有人都很努力记笔记，在三天内努力消化理解，至少先将这些知识死记硬背下来。

由于这些理论并不涉及有知识产权保护的配方，因此公开完全没有问题，但显然，课堂上学到的并不仅这些。

宁昭将“魔法泥砖”、“寒冰莲”、“光芒仙人掌”这三种配方公开给了预科生们。

这是她能做到的上限了。

但是预科生们无法同时掌握这三种配方，他们只能抽签学习其中一种，陶枝枝及两位打辅助的预科生同学，就是抽到“魔法泥砖”的那部分学生。

其实一开始，陶枝枝是有点失望的，她最想学的是“寒冰莲”，这种能产生魔力，还可以带在身上充当魔法暖炉的神奇植物，是她最想要的。

她自己炼制的话，就可以给爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆……还有一大家子的亲戚，每人一朵了。

可她如果自己不会，那等到有富余的寒冰莲可以兑换给普通民众，那可得好久。

其实，陶枝枝压根不是学霸。

甚至过去读书时，她是班级里拖后腿，总是让老师头疼的后进生。读书生涯里，曾有老师直接当着她的面，对她的爸爸妈妈说：“她脑子笨，不是读书的料，给她找个中专上吧。”

爸爸妈妈没有因此让她不要读书，而是给她换了个班级，不用再接触那位唯成绩论的老师。

陶枝枝也没有去读中专，而是磕磕绊绊上了末流高

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