27、孝心（2 / 2）

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重打了个喷嚏，他摸摸鼻子，有些疑惑是谁在骂自己，又愁眉苦脸地继续炼金。

是的，小胖子不是忘记爹妈在挨寒受冻，而是——

他压根没炼制成功！

别看昨天穆卓一次性成功，好像很简单，课后几名学生自己上手试了试才发现，难，很难！

他们总是在控制魔力流动时出错，教室被炸出一团团的水花，每个人衣服都湿了。

后来几人研究了下，发现问题很可能出在亲和属性不同上。

还是用钓鱼游戏做比喻，穆卓属于上手就是中级或是高级钓竿，因此抓到鱼的几率更大。

而其他几人，都是初学者钓竿，一不留神鱼就溜走了。

但亲和属性这事情没法改变，他们只能努力靠着刷熟练度提升成功率，于是缺乏材料的问题就暴露的很明显。

炼制失败后，材料是会消失的，几个人都没有足够的准备。

最后他们轮流拿着穆卓制作的寒冰莲去外面找植物，蕴魔，炼制，导致一直折腾到很晚，才完成校长布置的作业。

当然，期间等待蕴魔的时间，学生们见缝插针完成冥想课的任务。

对于他们的课程时间，学校安排的很灵活，除了《植物魔法》的自助课堂是固定时间外，占据课程表主体的冥想课，实际上只要求完成一定的魔源任务。

是的，学生们可以看到自己上交的魔源。

不仅如此，他们的学生手册上还有“经验条”和“等级”，每当他们完成一次冥想，经验条都会上涨，此外植物炼金也会根据成功和失败两种情况变成“经验”。

这倒是有了一种rpg游戏的感觉，但是怎么说呢，这种即时反馈大大增加了学生们学习的兴趣。

实际上他们每个人，完成了比学园要求的更多次的冥想，只是从手册上看，上交魔源和经验，都会随着长时间冥想而衰减。

不过在缺乏“经验”获取途径的目前，他们依然乐于增加自己的冥想时间。

宁昭对此倒是乐见其成，为此她增加了相应的学分规则，每缴纳100点魔源都能增加1点学分。

总之，学生们自觉进入了冥想、炼金、冥想的枯燥循环里，且乐此不疲。

只是，虽然大多数人幸运地在循环中，通过努力和一点运气，完成了寒冰莲的炼制，但小胖子却一直炼制失败。

再一次被水淋了一身后……

王发财同学，“哇”地一声哭了出来。

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