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一旦开始承担‘老师’这个职责，他就会下意识地，系统地梳理自己需要教学的那一部分。”

之前黎峻刚给了自己很多信心，但他还是怀疑自己其实并没有走出来。

而遇到了一个和他相同境遇的孩子就不一样了。

当他看到那个小孩愁苦的脸因为他的理解与共情而舒展，因为他的话语而喜笑颜开时，黎峻刚真正地感觉自己踩到了地面上，不再飘飘荡荡地游荡在空中。

毕竟黎峻刚的力量太过渺小，像一颗小星星，在太阳的光芒下显得那么不起眼，他不确定自己是否能成为太阳，不确定自己会不会像萧云匣一样强大。

而当他开始引导着其他孩子，尝试让那个难过的孩子开心一些时，黎峻刚恍然大悟，原来自己只是一颗离得比较远的恒星啊，他自己是会发光的。

慕清子的身形淡了很多，很显然，随着力量的回收，他身上的限制也淡了。

萧云匣问陶方奕：“你在教导闻人傅这个孩子时没有意识到这样的问题吗？”

陶方奕微微仰头，萧云匣继续说：“关于成长变快的问题。”

陶方奕听到这里，连连点头表示自己有感觉，不过有一点陶方奕觉得有些惭愧：“我没有教这个孩子更多的东西。”

事实上他和闻人傅一点都不像，有时候他也会觉得闻人傅怪怪的，他不确定自己和闻人傅的相处是不是正常的，但陶方奕在努力。

“没有教吗？”亡不解，不可能吧，如果陶方奕没有教，自己的变化怎么可能这么大？

可回过头来想想，陶方奕的语言引导真的不算多，更多的是某些行为，他的暴躁总会被陶方奕的某些行为给安抚下来。

“你在教闻人傅的时候有认识到自己的不足，自己的缺陷吗？”萧云匣问陶方奕。

陶方奕点头：“我的感情还是太充沛了。”他居然喜欢上了这个孩子。

萧云匣：“……我不是指这个。”

陶方奕又想了想：“我的感情还是太不充沛了。”他测量不出喜欢到爱的距离。

“不过黎峻刚为什么会慢慢放弃第二条路呢？”陶方奕又问。

“因为他真正地踩到了地上。”萧云匣说，“孩子什么都没有的时候总会祈祷有那么个人能来帮帮自己。”

但黎峻刚想象不出什么样的人会拉他出泥潭，所以他理所当然地套取了某些电视剧的设定。

那些被很多人向往的，被拯救的主角们。

无论多么痛苦，总有那么一个人会爱他，会拯救他。

哪怕慕清子无数次表示黎峻刚没法修行他也不听，满脑子和慕清子再续前缘。

但脚踏实地之后他的感受不一样了。

“一旦人真正地发现自己的某一部分能够由自己来掌控……他就会吝啬地把这份权利狠狠攥在手里，不去分享。”萧云匣说，“他一无所有，但他似乎在一无所有里，发现了一点点属于自己的宝物。”

他开始在他自己的世界，在大人们无法过度干预的那个空间里，迈出他自己的步伐，做出他自己的选择了。

黎峻刚不一定是被奇幻的娃娃和写童话书的老太太联手拯救的小可怜，他也可以是勇敢的拯救者，他可以拽着其他人站起来。

无论如何，小孩在向前，他之前的不稳定带给了陶方奕他们惊吓，而如今他自顾自地迈步向前，又给了陶方奕他们无数的惊喜。

有时候另一个生命就是这样，暂时度过了眼前的危机，就开始发挥主观能动性，寻找自己的未来。

哪怕陶方奕的术法无比强悍，也无法预测生命的生长方向，但只要给一点点的水和土壤，生命自己就会向阳。

陶方奕感觉回归自己身体的力量越来越多

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