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思及此处，潘泽永不禁说：“晚上收了工，咱们聊聊？”

他忽然有很多话想跟他说。

“嗯，成啊。”余寻光左右无事，很爽快的就答应了。

等傅文光整理好情绪，潘泽永让他过来，和他配合着再帮他细琢了一下他的情绪。

在他这里过关，潘导才组织开机。

余寻光为了演好沈竞先，除了熟练功能性的技能之外，依旧像往常那样仔细剖析了他这个人。

沈竞先是一个数学天才，但他不是那种“不通俗物”的天才。他出身底层，所以他比任何人都明白“读书改变命运”的道理。倪老师改变了他的人生，他无以为报，只能将那份恩情回馈社会。他毕业后虽说没有成为很了不起的人，但是通过帮助刘谦那几个孩子，他走上了属于自己的修心之旅。

他个性中的执拗出自于对真理的执着追求。人在做自己绝对正确的事，会有泰山不可移的意志。沈竞先做老师之后一直认为，万事再大，大不过孩子的未来——尤其对姚安闵来说，数学是能够挽救她性命的存在。

他对某一件事专一，就会对某一件事挑剔，所以他在旁人看来会有点儿“高冷”。

沈竞先却又不够偏激。他看透了成人世界的规则，那些肮脏与虚伪不外乎是为了追名逐利。在本市的竞赛圈沈竞先名声很大，以往出现过商家主动提出资助他，都被他一一拒绝。他确实把数学当做跳板、工具，但不可否认，他对其仍旧怀有纯粹的爱——他相信孩子们也是。

维护心灵与道德上的自由，是沈竞先作为一个成年人最应该为孩子做的事。他知道轻重缓急，他本质上是一个很温柔的人。

他仍保留童心，把最纯粹，最无私的一面，最就给了最单纯，最干净的孩子们。

生活上的照顾，只不过是顺手；对孩子们梦想的维护，才见沈竞先的高义。

余寻光一直知道，这世上有部分人更加看重内在的精神追求。人在足够自信、能够做到自我满足时，就会对外发散情感。沈竞先在别人的眼里，或许好得过于“根正苗红”，但余寻光却知道，他这么做真不是为了图名，他反而是为了得到内心的安宁。

他和韩妈妈一样，身上有一种“侠道的义气”。他对倪娜的好，出于报恩，出于惜才；他对刘谦的指点，出于物伤其类，出于对自己的挽救；他对姚安闵、对萧卓伸出的援手，就是完全出于对孩子未来的在乎。

沈竞先的人生经历太丰富了，他从底层一步步爬出来，什么没见过？早十年，在国家经济条件还没那么好的时候，他经历过的嘲笑和坎坷是孩子们的数倍。他力量微小，做不到“锄强”，只好去“扶弱”。余寻光想，就算这些个孩子不是他的学生，在得知他们身上发生的事后，沈竞先也会愿意去帮助他们的。那是一种路见不平拔刀相助，是成年人知道生活的艰辛后，对他们往后能有更轻松的前途的干预和矫正。

他一直在忙，所以会对“不需要过多费心”的吴义龙多有怠慢。

吴义龙出身于高素质家庭，被父母贴心教育，他的未来前途无量，他有足够的资本去试错，去走出千千万万种可能。他的条件太好啦，所以在沈竞先最初的心里难免有种，“你往后的路千千万万条，你现在来凑什么热闹”的不理解感。

沈竞先不知道一个人的好，是能够吸引其他善良的心的。

余寻光在读剧本时诡异的发现，他能够在吴义龙的身上看到，自己实际生活关系里有些人身上有他的影子。这两种关系是类似的，不是雷同的。因为和沈竞先性格不同，余寻光在反馈情感时是另一种做法。

他更加包容，他没有特意去拒绝，也没有过度接受。

余寻光对一些人采用的社交手段，趋近于“君子之交淡如水

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