50-60（10 / 66）

《给李隆基直播安史之乱》转载请注明来源：吉内斯小说(www.genessiscs.com)

知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”】

[果然所有人离开了工作都会快乐，贺知章也不例外。]

[我觉得有点好笑，在朝堂没写出传世的名句，回家的路上一下就蹦出两首，可见朝堂真的是压抑的地方。]

[救命，只有我才知道，这首诗也是贺知章写的？]

[前面的姐妹你不是一个人。]

[这样显得我好没文化，我都会被，但是都不知道诗人是谁。]

[前面的应该是小时候背诗就不爱背诗名和作者吧？]

[这首诗的名字叫什么来着？]

[《咏柳》]

[对对对，好朴素的名字，好朴素的诗。]

[不朴素也不能在我幼儿园的时候就让我开始背啊……]

[贺知章的诗就是有一种大道至简的感觉，小时候背起来痛苦，现在只觉得简单又舒服。]

[也许贺知章回乡的时候，心情也是这么朴素和简单吧。]

大殿百官挠挠头，作了首诗就是浓墨重彩的一笔了？

这诗的确是好，这不假，但是说的浓墨重彩是否有些夸张了？

毕竟贺公没有什么突出政绩，史册并不会因为贺公的一首诗，就对他大书特书吧？

【《回乡偶书》是贺知章另一首传诵度极高的诗。在经过漫长的回乡之路，他终于踏上了阔别五十年的故土。门口的树已不是儿时记忆里的模样，总坐在大树下的老叟如今也不知身在何处。房屋有新有旧，新的只让他感觉陌生，单单看那些旧的，尚且还能找回几分儿时的记忆。】

【树下老叟换成了几个玩耍的稚童。贺知章身着一身长衫，年过八旬却也还是气度不凡的模样。稚儿从未见过这样的人，有的害怕躲到树后，但更多的大着胆子走上前，用当地的口音，七嘴八舌问这个老爷爷是从哪里来的，来乡里是要做什么呢？】

【此时的贺知章才感觉到时间如流水，倏忽之间这水就已从他身边流过了，那些熟悉的一切都已变得物是人非。这些孩子的乡音唤醒了贺知章尘封已久的记忆，他拄着拐杖，和蔼看着围绕在他身旁的孩子，用着与他们同样的口音告诉他们，我就是这里的人，我今天回家了。】

【“儿童相见不相识，笑问客从何处来”这无妨，大人们会告诉这些孩子，这个老伯“少小离家老大回”，他四十高中状元，如今荣归故里了。贺知章“鬓毛衰”也不要紧，他“乡音无改”，这群孩子虽未与他见面，却也知道，面前这个老伯就是从这里走出去的人。】

【他们有着同一个故乡。】

【时间如流水般走过，可流过的礁石会从锋利变至圆滑，流水流过，还有痕迹。】

【“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是贺知章的回忆和怅然，而“儿童相见不相识，笑问客从何处来”更带了几分豁达，这几十年的沧桑，在“孩子都不认识我了”的调侃中泯然散矣。几十年归来之后，他依旧是那个豁达不羁的贺知章。】

[想家了，我也很久没回家了。]

[果然人在感情充沛的时候，才能写出好的作品。]

[有感而发，文字里带着感情，才能打动人心吧。]

[小时候从来没有感觉到这短短的四句诗中能有这么深刻的感情。]

[小时候能懂什么，那个时候什么都不懂。]

[小时候还抱怨过语文的意义在那里，现在想想觉得挺好笑的。]

[意义可能就在我回家的那天，坐在那种破旧的大巴车里，摇摇晃晃往窗外看的时候，想起了这首诗吧。那一瞬间，理解贺知章写这首诗的心情了。]

[是啊，现在哪个人不会背这首诗呢，所有人都会背。]

本章未完，请点击下一页继续阅读！