10、第 10 章（2 / 3）

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的教书先生也就一人。

剩下的学生也就是挂个名，还有其他老师。

古代县学分两种。

一种承担教学任务，并且担任县教育局的指责。

另一种只管后者。

看来本地就是后者了。

逛完县学，最后停在藏书阁，里面书籍不少，虽说都是市场上常见的，对很多贫家子弟来说，已经很难得了。

纪楚道：“不错，整齐有序。”

教谕有些自得：“不是下官自夸，这里是卑职一点点操持的，在附近几个县里，此地县学最佳。”

跟着的李师爷更为满意。

等到县试结束，他儿子李纹就会过来读书，是个好地方。

纪楚冷不丁却问：“那去年考中几个秀才。”

教谕脸色一僵，说话变得吞吞吐吐：“去年并未考中。”

“咱们安丘县基础差，也没办法。”

也就是说。

学校宽敞明亮，但没几个学生，也没几个老师，他们还不怎么来。

唯一的优点，就是好看，够大，图书馆够干净。

教谕似乎也觉得不妥当，赶紧道：“相信以纪大人的聪明才智，必然能带着县学越走越好。”

“只要您把精力放在这上面，一定可行的，召集安丘县百姓好好读书，咱们县肯定可以出个秀才。”

话里话外，还是觉得纪县令忽视县学，不重视读书。

纪楚点头：“等稍稍稳定了，县学肯定要管的。”

真的？！

教谕有些好奇，纪大人会怎么管。

看他在农务上做得那样好，教育上，应当差不了？

可惜纪楚只去了县学一趟，一直等到学生们几轮考试，都没再过去。

县里不少人有些失望。

纪县令并非不能，而是不愿。

真让人奇怪，为何他对帮扶科举，一点兴趣也没有？

李师爷也是同样的想法，踌躇几日，还是问出声。

纪楚道：“你可看了今年县学学生的名单？”

“还有参加今年县试学生的名单。”

他没看啊，这些很重要吗。

纪楚继续道：“两份名单高度重合，并且有一个共同的特点。”

“他们的出身在本地来说，都是极好的，在家都有自己的夫子，何必官府来帮扶。”

也就是说，他们家境好，有自己的私教。

这本就比其他人条件好了，现在要他拿出管农务的精力去管他们。

岂不是什么好事都让他们占了。

不说教育资源平均，总不能全都堆到几个人身上吧。

李师爷看着这两份名单，纪楚又从案上抽出几分名册：“你再看看，连续五年县试人员名单，再比对一次。”

这一比对，让李师爷更为震惊。

几份名单，再次重合！

也就是说安丘县同一批人，拿着本县最顶尖的教育资源，生生考了好几年，都没考上。

而这名单里，基本没有贫寒人家。

安丘县所谓的县试，只为这一群人服务而已。

纪楚从后世而来，如何不知道读书教育的重要性。

但这读书也该是大家一起读，总不好只让有钱有势的读吧。

所以想要扶持县学，就要把这些混吃等死的人剔除，换真正勤学上进的人来。

如何换，怎么换，什么时候换。

这就不着急了。

“等今年县试州试结果出来。”纪楚道，“大概率还是一个都考不上秀才。”

“到时候一起整治。”

李

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