9、第 9 章（2 / 3）

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如今官府免费教学，肯定要学啊！

反正冰雪未化，地里的活也干不成，不如去学。

按照纪楚吩咐，各村腾出地方，本村若有识字的，就先教他们，然后分批教学。

如果没有识字的，则从衙门安排书吏过去。

罗玉村的夫子实在没想到，他再次教学，教的竟然不是之乎者也，而是如何制肥。

而且这制肥的方法，写的实在好，也实在准确。

整个村子的人聚在一起，平日里聊七聊八的，这次竟然一声不吭，生怕自己错过什么细节。

首先要学的，是肥料基本知识。

纪县令的书里，从什么是肥料开始解释，一直到肥料的分类。

现在自然没有化肥的概念，说的多是农家肥的区别。

比如饼肥，人粪肥，禽类，牛羊类，秸秆等等，这些肥料适用的范围。

这些东西，只有老农才能摸索出规律，现在统统讲出来，让刚学种地的人都知道了。

再加上基肥，中肥，追肥。

各种言之有物的施肥方法，施肥注意事项，让所有农家人恨不得多长个脑子，可以多学学。

出乎衙门众人意料的是。

他们讲这些东西的时候，说的磕磕绊绊，不种田的人很难理解。

但农户们听了，却能立刻记住，并且融会贯通。

因为这本就是他们的日常技能，现在在查漏补缺，补充知识而已。

两者对比起来，让人不免产生疑惑。

到底是他们读过书，还是农户们读过书。

这书本上的知识，为何他们学起来完全不如不识字的文盲？

纪楚听了只笑：“农户们只是不识字，并不是不懂知识。”

如同县学一样。

教谕想要扶持县学，那是好的，因为那里传授知识。

可谁又规定了，知识只是四书五经？

学习知识，只能在县学或者私塾？

乡间田野，照样是学习知识的好地方。

教谕觉得这些农户们学的不是知识，那就太狭隘了。

在种地方面，谁是谁的老师，那还用得着说？

县学的科举重要。

田间的肥料同样重要。

关于肥料的知识，在安丘县农户间迅速传播，甚至已经有人开始按照方法制作不同的肥料。

五个村子开展迅速，所在的安丘县县城同样如此。

让纪楚意外的是，在安丘县算“优等生”的魏家镇，却推广的很不顺利。

因为魏家镇读书人，都在关注县试。

今年参加县试的三十多人里，十多个都是他们那的，当地所有人读书人都极为重视。

纪楚无奈，只好从衙门拨调几个识文断字的送到魏家镇。

既不能叫停县试，也不能不管当地百姓。

等到肥料规范使用推广成功，他还有一项大事要做。

推广油菜种植。

过年的一个月里，肥料的编写很重要，同时另一种农作物的种植手册，同样重要。

若是普通的县，他大可不用这样着急。

主要安丘县等不得。

还记得安丘县的情况吗。

指荒为田，为不存在的耕田，本地百姓要多交三倍的田税。

纪楚彻底接手本地账目，以及赵金川手里的真实数目之后，才知道虚实之间相差到底有多大。

衙门账册上，本地共有耕田三十一万亩。

而实际上，本地的耕地只在十六万亩。

安丘县百姓，一共要多交十五万亩的田税。

此事牵扯甚

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