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直角坐标系……”

数学老师的声音传来的瞬间，阿浮脑子里那一根保持清醒的弦轰然断开，他泄气地趴在桌面上，后脑勺的头发翘起来一簇。

喻霖余光瞥见这一幕，伸手帮他把头发按了下去，眼神中有些许无奈，真的有那么困吗？

“那边的郁仪浮同学，别睡了，太阳晒屁股了。”讲台上的老师火眼金睛，似笑非笑，“还有喻霖同学，麻烦你下一次别摸他脑袋，摸脑袋是喊不醒人的。”

喻霖：“……”

“知道了老师。”阿浮挣扎着睁开眼睛，坐正身子，摆出一副好好学习的模样。

但在老师转身的瞬间，他凑到喻霖身边，好奇问他，“老师说你刚在摸我脑袋？”

阿浮低头看了眼喻霖的手指，他的手骨节分明，手背上浮现着淡淡的青筋，美感十足，这手很适合给小鸟掐羽管。

在阿浮含笑的目光中，喻霖缓慢把手放在了背后，“嗯，刚才看你头发有点乱。”

阿浮：“……”

听到这个答案，他反而很不得劲。

至于为什么会不开心，阿浮也说不出个所以然来，他拿起笔随意在草稿纸上画出杂乱的线条，状若无意地问了一句：“所以你只会在我头发乱的时候摸我头？”

喻霖惊讶地看着他。

阿浮注视着他的眼睛，一双漂亮的蓝眸笑成一道月牙，对自己的喜爱毫不掩饰，直言直语：“我喜欢你摸我的脑袋。”

这人到底知不知道他在说什么？喻霖的心慢了一拍，他呆愣地注视着阿浮，阿浮也满眼期待地看着他，眼中写满了“摸我摸我！”

心跳在沉默中止不住加速。

长久的陪伴在不知不觉间变成了一种奇怪的感觉，喻霖的脑子一片空白，不知该做出何种反应，最后按照内心的想法，伸手摸了摸阿浮的脑袋。

阿浮的发丝柔软，摸起来仿佛在摸一只皮毛顺滑的小兔子。

阿浮惬意地眯了眯眼。

担心再一次被老师发现，喻霖快速了摸了两把头发，随后快速收回手，心脏还在止不住地快速跳动着。

喻霖静静盯着桌面，努力平复这不同寻常的情绪。

阿浮倒是心情很好，他喜欢被人摸脑袋。

只有坐在他们身后的郁忱满眼疑惑，这是朋友该有的氛围吗？他怎么觉得哪里怪怪的，但郁忱这么多年也没朋友，无法找到正确的例子来对照。

后半节课，阿浮勉强打起一点精神，犯了困就直直盯着喻霖完美无缺的侧脸，很神奇，越盯越精神，比用清凉油还要管用。

难道喻霖这是清凉油成精了？

阿浮被自己的想法逗笑，他抽出一张白纸，用草草的几笔勾勒出人的外轮廓，再比对着喻霖的脸，一点一点地补充细节。

如此画了半节课，阿浮看着自己的成品，凌乱不堪的线条组合成一个扭曲的外形，身体比例也严重失调。

但仔细来看，还是能从这张不像人类的脸上看出一星半点属于喻霖的神韵。

阿浮十分满意地点了点头，他刚想叫喻霖来看一眼，但突然顿了顿，他这种偷偷摸摸画别人的行为是不是……有点变态？

阿浮抿了抿唇，最后默默地把这张纸塞到了桌洞里。

“叮叮叮～”

下课铃声响起，老师一离开，教室里的学生立马稀里哗啦地趴了下去，趁着这段时间开始补觉。

无论是身经百战的研究所后备军，还是文文这种高级诡异，在这一刻全都放下了芥蒂，只想安安静静地睡觉。

这时，一个上了厕所回来的同学给阿浮带来了消息：“班长，吴老师叫你去一趟她的办公室。”

高中三年，吴老师一直是他

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