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动作不如失去【儿童模式】后的【成人模式】现状更亲密。

即，人物卡社会融入度100%,世界填补‘人物卡’*4身份合理性后,为避免‘他们’在任何走神模式下,看起来呆板古怪,令旁观者心生疑窦,因而衍生出的合理化特性。

之前，苏尧未有察觉。

她看待‘人物卡’*4就像看待自己的另一只手、脚，一个多生的器官，另一双看待世界的眼眸……这种前提下,苏尧无法以第三方的视角注意到主身体成年后，‘人物卡’们更亲近无间的动作。

此外，还有个啼笑皆非的原因，阻碍了苏尧及时发现这个特性。

时间流逝，苏尧操纵人物卡*4愈发得心应手，她给‘他们’规划了行程表，很少再有此前几个人物卡聚在家中的“修罗场”状态。

既减少了‘人物卡’彼此之间的基础冲突性碰撞，又给主身体的生活带来足够的便利——一个成年男性在家烧饭，接送上下学，对苏尧来说就已足够。

多的人物卡存在，用途重复，还怕基础冲突性引发微妙反应……索性，按照行程表安排，一个月里按需分配给‘人物卡’们各自天数，错开‘他们’的见面时间。

也就是说，上高中后，苏尧尽量让主身体和人物卡进行一对一的相处，而非过去的一对多。

这样的情况下，很难用“第三双眼”的视角发现主身体与人物卡的亲密。

现今，【儿童模式】消失。

【成人模式】正式出现。

‘人物卡’界面上的部分功能发生变化，‘挣钱值’被新的星号打码文字覆盖，显示缓冲期至明年六月，高考结束后。

苏尧在18岁成年生日当天发现了这个异动，她被人物卡界面的“贴心”逗笑——居然如此照顾高中生？

彼时，她没怎么放在心上，看完人物卡界面的变化后，又沉入高中学业。

高中比初中的难度高多了。

苏尧分秒不让。

她没空去理睬人物卡界面上的变化。

直到‘谢瞻月’毕业回国，于雨天在校门口接送主身体。

教导主任的瞪视让她背后悚然，察觉不对。

……

发现人物卡*4的【成人模式】表现之一，苏尧理清思路，继续搁置。

没办法，让一个灰头土脸的高中生去考虑其他杂事，太过难为人。

高中必修课在高一、高二阶段学习完毕，高三以复习和模拟考试为主。

高三比高一、高二更忙。

早上六点开始晨读，晚上十点晚自习放学。

一周上六天，周日休息。

属于高三学生的自由时间不多，撇去睡眠时间，一天只剩二三个小时；勤用功的学生还会把这几个小时狠狠利用上，看考纲资料，默背没掌握的高中知识点。

苏尧脑子聪明，她的成绩稳定到令人咋舌——从初中到高二年，长达五年的第一。

这并不意味着她就可以比同龄人松懈。

最后一年，理应全力以赴，不该抽出精力应付旁的事。

为此，苏尧只勉强多注意了一点‘人物卡’在【成人模式】下的亲密距离，没有进行更多干涉。

高三年，哪怕是班主任晓得班上的孩子谈起了恋爱，都不敢直接粗暴地让孩子分手——万一影响高考状态，那可就是罪该万死。

高三是最特殊的时间段。

真谈上恋爱了，师长们还得保佑孩子们恋情顺利，不要分手呢。

教导主任不会对校门口所窥见的亲密一幕有任何点评。

除此之外，为应对高考，苏尧动用起了其他人物卡，用几个大脑同时段地复习、总结，让自己对知识

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