4、第 4 章（2 / 3）

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炕，看着王秀做衣服。

片刻后，王秀收针。先把针线收起来，再检查衣服。然后转身将衣服套在周盼来身上。

乱七八糟的布料拼接而成的棉袄，毫无审美可言，但是穿在身上却暖呼呼的。

此时外面的光线越来越弱。王秀的眼睛却特别明亮，一脸疼爱的抱着周盼来亲了亲。

“好儿子！有新衣服穿了！”

“谢谢妈妈。”周盼来心里挺满足，有了这件冬衣，他就不怕冷了！

刚去上工的那几天，每天回家周大军都会关心弟弟妹妹。见他们这么老实，周大军后面就不问了，回到家倒头就睡。

周盼来觉得差不多了。在一个白天呼朋唤友，将村里能喊出来的孩子都叫上，给他们开动员会。

他站在村口的大石上，告诉大家：“咱们是祖国的未来！咱们是什么样，祖国的未来就是什么样！咱们变得强大，祖国就会变得强大！”

这话没毛病，孩子们点头。

周小军知道小弟能闹腾，好奇地问他：“那咱怎么变强大？”

周盼来说：“读书识字！长大后当干部！当领导！当技术员！发展咱祖国！让咱祖国变得富强！”

嚯！不得了！

虽然太过理想，但是却让孩子们心生向往！

周大妮张了张嘴巴，想说小弟太敢想了！想啥美梦呢！但是有人的嘴巴比她快。

有人问周盼来：“读书识字就能当干部当领导吗？”

有人质疑：“那些知青都是从城里来的。我妈说他们就是因为有文化才被派下乡种地！那些知青连这种地都整不明白，我妈说读书识字没用！”

周盼来点头，先是表扬了提出质疑的小朋友：“金旺同志提出的问题值得咱好好讨论。同样是读书识字，为什么有的人当干部当领导，为什么有的人只能下乡？”

大家摇头。表示不知道。

叫金旺的孩子被周盼来这么称呼，感觉就来了！挺直腰板，表情变得更正经。他说不出这是一种什么感觉，但是很喜欢周盼来这么称呼他！

周盼来给他们分析：“读书识字就跟种地是一样的。谁家的粮食产量高，谁家就是优秀生产队员！读书厉害的人，就能当干部当领导！能够帮助祖国发展得更强大！”

这么一说，小朋友们都明白了！

周小军嘴快地说道：“所以那些下乡的知青都是读书不好的人！”

周大妮也说话了：“种地比不上咱农民，读书比不上干部。他们真没用！”

小朋友们点头认同此话。

周盼来点出主旨，鼓动大家：“所以咱要读书识字！成为厉害的人！以后当干部，当领导，当科学家，当技术员，才能为祖国发展出力！”

金旺再次抓住重点，提出问题：“咱们村又没有学堂，也没有教书先生，怎么读书识字？”

“金旺同志说到了重点！这就是咱需要做的第一件事！咱得让大队办学堂，让教书先生教咱读书识字！”周盼来一脸赞赏地看着金旺。

再次被周盼来这么称呼，金旺心里美得很。就连嘴角都忍不住微微上扬，偏偏他还要故作正经，这表情就很搞笑，只是他自己看不到。

周盼来将自己的想法说出来：“咱去县里找领导！让领导批准大队办学堂！”

周大妮听到这里觉得不太好，出声阻拦：“咱都是孩子，怎么能自己跑去县里？”

金旺觉得周大妮抢走了自己的提问，心里有些不高兴，紧接着提出问题：“再说了咱也不认识县领导！县领导会搭理咱吗？”

提到这方面，周小军得意地告诉众人：“我小弟是在县政府出生的！他出生的时候是县领导给他接生！他的名字是一个叫县

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