35、问题儿童（2 / 3）

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……

给这群孩子上课，夜蛾正道感觉仿佛折寿三年。于是，他眼不见心不烦地结束了课程，收拾好东西准备离开。

“老师，我还有一些地方不太明白。”海月遥拿着笔记本走上前来。

在这个学校里，竟然还有正常孩子，虽然她有些内向，但夜蛾正道还是感到十分欣慰。

“假装好学生呢。”“是啊是啊。”台下两个问题儿童假装小声地凑在一起窃窃私语，然而他们的声音大到所有人都能听得一清二楚。

“zzz”——这是还在睡觉的家入硝子。

“悟！杰！”夜蛾正道头上青筋暴起。

“什么都没有~~”两人异口同声地回答。

杰是不是变得活泼一些了呢？海月遥瞥了他一眼。不过这样也好，他年纪轻轻却总是摆出一副苦大仇深的沧桑样。毫无自知之明的加害方这样评价道。

夜蛾正道无奈地放弃了：“算了，遥，你跟我来办公室，正好有事要问你。”

海月遥安静地跟了上去，进入了办公室。室内虽然整洁，但桌子的一侧却摆放着许多可爱的羊毛毡玩偶，还有一个半成品。

她看着这些玩偶，不禁想道：老师外表看起来那么像极道头子，原来内心这么少女吗？

这时，夜蛾正道先开口：“你先提出你的疑问吧。”

海月遥回过神来，拿起笔记本准备记录，随后问道：“第一个问题，为什么咒术师能够储存咒力并拥有术式？这是因为他们独特的生理构造吗？”

夜蛾正道没想到学生会提出这样的问题，他沉思了一会儿，然后说：“咒术师的脑部构造确实与普通人不同，术式是他们先天自带的，刻在大脑里。”

“是右前额叶吗？”海月遥推测道。考虑到咒力与负面情绪有关，而前额叶是控制人体精神、情绪和认知功能的关键部分，其中右前额叶与恐惧、攻击等负面感觉相关。

“……这个不确定。”夜蛾正道开始疯狂回忆以前看过的古籍。

如果是出自生理结构的异常，那岂不是说明普通人也有可能通过大脑构造改造变成咒术师？海月遥意识到了这个可能。不过这也解释了为什么会有御三家那种家传的术式了。

“那为什么天与咒缚会存在0咒力？这也是因为生理构造吗？”海月遥没有忘记自己的天与咒缚身份。她和夏油杰商量时隐瞒了波纹的存在，但空间没有隐瞒，因为五条悟说有咒力反应，说明它是以咒具的形式存在。进入高专需要登记咒力，而海月遥不可能不带它入学。

“……”夜蛾正道觉得学生太好学也有其困扰，“这个不太清楚……天与咒缚在咒术师中也非常稀少，而且个体间差异很大。像你这样的情况，就像是天生带有一个束缚，用咒力换取体能。但也存在其他情况，比如说用身体能力换取更强大、更独特的咒力的。”夜蛾正道顺便指出了她的一个问题。

“束缚的原理又是什么？”海月遥向来喜欢刨根问底。

“……你可以理解为一种诅咒，通过付出代价换取一些东西。”夜蛾正道有些含糊地回答道。

海月遥心中涌现出更多的疑问，但她决定先自己理清思路再提问。她又走向下一个问题：“谢谢老师。那么，我的第二个问题是，咒灵的形成是源于局部地区的负面情绪聚合，还是全人类的情绪共同聚合呢？”

不过她猜测应该是局部，毕竟按照她以往的经验来看，学校、医院等地方的咒灵数量和强度都比其他地方高出一截。

终于来到了较为简单的问题，夜蛾正道舒了口气，放松了脊背，回答道：“是局部的。”

海月遥紧接着追问：“那么，这个局部地区有大概的范围吗？它们凝聚的时间有固定规律吗？它

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