第106章（2 / 2）

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的慈善事业项目矩阵，近年来马文的工作重点是病患孤儿医疗养护项目，尤其侧重智力障碍、自闭症、唐氏综合征等心智障碍儿童的诊疗救助，以及相关医疗行业的支持项目，筹办定点特殊学校是其中的一环。

他一个人精力有限，当然不可能兼顾所有方面。目前学校校长暂时由他担任，但他要以五年、十年为单位有一个长期的规划。如果有可能，陈文港是他心里一个值得提拔的好苗子。

现在不让他空降是因为他年轻，何况之后还有读硕士的打算。马文是支持他先继续深造的，拿到更高的学历当然是好事。头几年以兼职的身份加入团队，做一些管理工作。这不是什么很少见的情况，NGO组织的全职员工本就不多，不少组织都是志愿者支撑起来的。

今天的讨论会是为了细化一些管理章程，对老师和护工的招聘也提上了日程。

当陈文港以同事身份跟他相处的时候，马文有时候会有错觉，像已经跟他合作过多年，提出的很多想法和他不谋而合。大概就叫有缘吧。

开完会，马文要介绍个专家委员会的新成员给陈文港认识，说是儿童心理学领域的顾问。

陈文港随同他往会客室走，在那里见到个干瘦但精炼的中年人。

那张铺着鱼尾纹的脸甚至是个熟面孔，正低头在书报栏前翻报纸。

马文攀着陈文港的肩膀，为他们互相介绍：“这位是乔斯金乔先生……”

对方也一愣，温和而不失严肃地冲陈文港开个玩笑：“同学，你的校牌呢？”

陈文港本能伸手一摸胸口，那人越发大笑起来。陈文港反应过来也不免笑了，这真是够巧的，他反过来向马文介绍：“这位是我们高中学校的学监。”到底对师长的敬畏是刻在骨子里的，何况还是负责管纪律和仪表的，他连发问的语气都尊敬几分，“您最近怎么样？”

乔斯金倒没架子，探身和他握手：“放心，我去年就已经辞职，你也早就毕业了，没有理由再怕我了。我目前做全职传道人，同时也在攻读儿童心理学博士学位。”

有这层师生关系，氛围轻松起来。

乔斯金很高兴，他向马文说：“我对文港还有印象，是个很听话的学生，但上学的时候也会违纪。虽然该罚的我会罚他，不过那时候我就知道，他将来肯定会有作为的。”