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着盼盼面说的话。

他是天赋型演员，接到剧本，能够轻易剖析剧本人物的情绪和精神状态。

这种天赋同样能运用到人身上。

换句话说，姜时通过杜老爷子说那番话的语气、神态和肢体动作，判断出他对盼盼有敌意。

但小雨眠是无辜的，所以他当时并没有说什么。

更何况两小只平时也就在幼儿园能接触，盼盼和那位老人更不会有什么交集。

“来而不往非礼也，你给了面面海螺作为礼物，她自然也要送回来。”

姜时语气不疾不徐地说：

“她的爷爷可能是想避免这种情况发生，干脆不让她收礼物。”

“哦。”盼盼听得懂非懂，“我几道了。”

“可是我觉得面面很想要哦，她喜欢我的海螺。”

姜时给她支招：“你可以把海螺借给她玩，说清楚不是送给她的礼物。”

于是在家里吃饱喝又午睡了一个多小时的小姑娘，重新回到幼儿园，从小书包里掏出海螺，递给安静坐在小板凳上发呆的小雨眠。

其他小朋友都在闹腾。

“面面，我借给你玩哟，要还哒。”

呆呆的小雨眠抬起小脑袋，看到面前漂亮的海螺，把盼盼的话琢磨了会儿后，她的眼睛亮了起来。

——海螺是半半借给她的，不是送给她的，她可以拿来玩。

“谢谢半半~”小雨眠小心翼翼伸出小手接过，认真说，“我不会玩坏的。”

盼盼教她：“你对着这里吹，会有好听的声音哟。”

宫越和秦破川两个小朋友也从另一边跑过来，四颗小脑袋凑在一起，捧着海螺呜呜地吹。

两个小男生暗自较劲，看谁比谁吹得更大声。

他们早上还因为海螺掐过一架。

宫越觉得他的海螺更大，秦破川认为他的海螺吹出的声音更好听。

掐完架两人又立刻和好一起玩。

“小朋友们都安静了，坐回自己的位置，听老师说话……我看是哪个小朋友不听话。”

随着李老师的话响起，叽叽咕咕的教室慢慢安静下来，小朋友们老老实实回到自己的座位端正坐好。

盼盼和小雨眠也乖乖收好海螺挨着一起坐。

两个小男生还在对着海螺猛吹，教室里回荡着低沉呜咽的声音。

李老师悠悠道：“原来是宫越和秦破川两个小朋友不听话啊。”

冷不丁听到自己的名字，两小只连忙抬头，对上李老师的视线，肉眼可见地慌了。

盼盼经验丰富地提醒两个小伙伴，小声道：“快说对不起，我错了。”

但小姑娘忘了这会儿教室很安静，她的“小声”并不小声。

两小只立刻照做，异口同声：“对不起，我错了。”

李老师忍俊不禁，正要说话，却被一阵剧烈的咳嗽声打断。

——咳嗽声来自小雨眠。

李老师连忙走过去，蹲下身轻轻拍小女孩的背，见她脸色泛白，李老师心中“咯噔”一声。

“雨眠，跟老师说，你哪里不舒服？”

小雨眠一只小手紧紧攥着海螺，一只小手摸着肚子，咳完的她眼中已经盈满泪水：“肚肚……痛。”

不过几个呼吸的时间，小雨眠小小

的身体突然一软，朝前栽倒。

李老师脸色猛变，抱起小雨眠就往外冲。

紧接着另一位刘老师进入教室，及时安抚小朋友们的情绪，平均年龄三岁的小孩，还不明白发生了什么，茫然中透着无措。

盼盼反应过来，起身去追。

她一跑，两个小男生跟着她一起，剩

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