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，“你俩负责帮大家搜集资料，到时候提供弹药支持，没问题吧？”

梁宁问了一个叶满枝刚问过的问题，“班长，开工厂这主意不错呀，这不是正好符合党的教育方针嘛，怎么还有人会反对呀？”

“呵呵，到了辩论会上就知道了。”

苗主任想通过这次活动表明自己的立场，所以这个群众性大辩论的规模特别大。

除了每个班级派出的学生代表，还有系里的所有老师。

会议刚开始，就有人提出了一个很关键的问题，。

“咱们工业经济系不是工学院，不是搞技术的，对于教育方针的贯彻，更应该放在优化讲义内容上，而不是开工厂。我们培养的是工业经济人才，不是培养技术工人，技术课只是让大家了解基本的机械知识的。”

“对啊，人家工学院都没开工厂，咱们搞财经的专业竟然要开工厂了！想让学生参与社会实践，那多组织校外参观就好了嘛！”

赵金花起身反驳道：“陈老师，国家还没给咱们系的毕业生分配过工作，要是某些同学被分配去了机械或冶金类大型工厂，懂技术总比不懂技术的更有优势，也更方便与基层工人交流。”

“而且主席同志说过，‘书本上的知识对于学生们是片面性的，这种知识是人家证明了，而在他们则还没有证明的。最重要的，是善于将这些知识应用到实际中去。所以我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚一些。”[1]

陈老师：“……”

你把主席同志的指示拿出来，那还辩论什么啊？

叶满枝在桌下给梁宁竖个大拇指，这段资料搜集得好。

梁宁抿着嘴微笑，虽然不是自己的发言，但她双眼晶亮，啪啪给赵金花鼓掌。

大三的黄志强轻咳一声，起身说：“理论必须联系实际，这很有道理，但办厂这件事确实有实际的困难，我目前正在滨江通用机器厂实习，建机械厂需要的技术高，设备大。但咱们的设备和技术力量都没有基础，系里的经费也是用于教学的，能拿出大笔资金建工厂吗？”

工学院有那样得天独厚的条件，都没说开办一家工厂，很大的原因就是建厂需要庞大的资金支持。

财政拨给大学的教育经费是有数的，谁舍得把有限的经费拿来办工厂？

至于动力工程系的那个焦炭厂，其实是有学生发现市里的焦炭供应不足，去需要采购焦炭的几个企业提前搞来了一大笔定金，才将厂子开起来。

黄志强提到的这一点，确实是很实际的困难。

办厂好说，钱从哪里来？

叶满枝往大二大三的方向瞟了一眼，眼见他们凑在一起蛐蛐咕咕，却一直没人站起来反驳。

她等了一会儿，便主动起身说：“工厂的规模有大有小，咱们建厂的时候，不要总背着省大的包袱，觉得省大就应该兴建大型工厂。部分老师和同学可能已经听说了，我从光明煤炉厂拉来了一笔鼓风机的订单，最近大二大三的师兄师姐，课余时间都在为这笔订单赶工。”

“其实我曾经担任过光明煤炉厂的厂长，不谦虚地说，这个厂就是由我一手建起来的。当初我还是街道的基层干部，街道想生产销售新型蜂窝煤炉子，但建厂经费只有五块钱。”

“……”罗老师插话问，“建厂经费有多少？”

“五块钱。”叶满枝笑道，“这事就发生在前年冬天，拿着这笔五块钱的启动资金，我们租用了居民家的小院当车间，最初只有7个领计件工资的工人，生产煤炉子的原料全靠赊账，为了节约成本，我们只舍得从废品收购站赊账购买油漆桶当煤炉子的外壳。”

“靠着这五块钱的

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