2、董卓乱政（2 / 4）

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”

李世民感觉手心发痒，要不是没法接触非得给这臭小子一个脑瓜崩不可。

见到他们后询问他们的来历是合理需求，为什么合理需求从这小子嘴里说出来就那么欠揍呢？是他刚才借口解释起来太复杂直接过的报应吗？

李二陛下在旁边坐下，长话短说给充满好奇心的小憨憨讲【千古一帝辅导班】的来历。

他们是被执念聚到一起的魂魄，帝王辅导班里的导师不只他们，聚集地也不只有帝王辅导班，无数平行世界中总会有无法割断的深重执念，他们来到这个世界求的就是改变的可能。

这里的世界线先有汉末乱世水深火热，再有五胡乱华生灵涂炭，短短两百多年中原大地便添了亿万亡魂。亿万亡魂念力庞大，这才有他们此行。

这不是他们第一次带学生，也不会是最后一次，所以刘彻对汉家江山不姓刘接受良好，有时候甚至看热闹不嫌事儿大专门给姓刘的找麻烦。

荀晔若有所思，“也就是说，那些亡于乱世的百姓都觉得，如果有个您几位这样的千古一帝力挽狂澜，他们就能过上没有战乱纷扰的太平日子？”

李世民点点头，“可以这么说。”

武德充沛换句话说也能叫穷兵黩武，他承认他们几个治理下的百姓都没有躲过战乱，但是朝廷强大的好处也显而易见，只要后辈君主与民休息，百姓便能安居乐业。

百姓看不到的地方有那么多内忧外患，朝廷哪儿能永远不打仗？

荀晔托着脸听着，没说好也没说不好。

百姓的愿望很简单，能有吃有穿平安度日就行，哪怕吃糠咽菜衣弊履穿，只要能活下去就不会生乱。

时代的局限性在这儿摆着，就是清朝的百姓也说不出没有皇帝会更好的话，何况汉朝。终生笼罩在战乱阴影下的百姓祈求上天赐予他们一个能让他们过上太平日子的好皇帝再正常不过。

不说土生土长的百姓，就说他自己。

他穿越过来那么多年，习惯了这里的生活后也下意识的希望能有个勤政爱民的好皇帝治理天下，而不是上来就嚷嚷嘎了皇帝解散朝廷重开日月换新天。

李世民简单将情况介绍完，然后又说道，“他们三个正在商量接下来要怎么做，不过不管接下来要干什么，你的课业都不能荒废。”

天下将乱，世家大族尚且逃不过说灭亡就灭亡的命运，寻常百姓的生活更没有保障，可能一小伙流匪就能将整个村子杀戮殆尽。

荀彧已经来劝荀悦搬家说明颍川很快要乱，臭小子日出而作日入而息的稳定生活马上要告一段落，但是不妨碍他们四个展开教学。

现在说打江山还太早，但是不影响他们从现在开始做准备。

乱世开国，最重要的就是能打。

要当一个能服众的好老大文韬武略都不能有短板，不然底下人凭什么死心塌地的追随？

由于系统故障他们已经迟了很多年才见面，前面落下的功课要等摸过底后再决定要不要补，反正从今天开始，只要没有意外，每天至少要有一个时辰来学习。

荀晔：！！！

刚才还是深沉的满目疮痍生灵涂炭，怎么一下子换到教育频道了？

“陛下，没有休息日吗？”

一天一个时辰看上去很好接受，睡前腾出来俩小时就行，可他还有他爹布置的功课，不能没有休息日啊。

虽然他和他爹在山沟沟里隐居种地，但是读书写字之类的功课在他找回丢失的魂儿后一个都没能逃过去。

没办法，美人爹可以接受一个先天不足的傻儿子，但是不能接受正常的儿子是文盲。

想摆脱“文盲”的头衔不光要能认字，还要在别人说话的时候能听懂典故，在看

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