16、大彻大悟（2 / 3）

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，这些根本就构不成侮辱嘛。我的精力用来反击嘲笑我的人了，打人容易背处分不说，还弄得自己心情糟糕。他的精力可以用来学习、做自己喜欢的事，怪不得他物理好呢。我想向他学习的就是这一点，看得通透，分得清什么是无所谓的，什么是更重要、值得争取的。”

见舒惠静正经的样子，像个小大人，还挺可爱的。

打了巴掌要给枣，高松然说：“嗯，他面对讥笑泰然处之，你面对霸凌者用于反击，这些都是可贵的品质。希望你们能成为朋友，互相学习。”

经过了今天的对话，高松然相信，舒惠静能把孔老夫子那句“己所不欲，勿施于人”深深刻在脑子里。

因为系统是这么告诉他的。

【在宿主的引导下，学生[舒惠静]大彻大悟，道德品质提升。获得春雨点50点，“天眼”一次。“天眼”限12小时内使用，过期无效。】

“大彻大悟”四个字，让高松然忍俊不禁。

这一次谈话，没有像以往那样，提升舒惠静对自己的信任度，却让舒惠静学会了正确面对嘲笑的态度，可以说影响深远了。

系统给的奖励也间接佐证了这一点。50点春雨点外加价值100点的“天眼”，加起来比提升信任度后奖励的60点要高一倍半。

就是这“天眼”的使用还规定了时间。现在才六点，看来只能使用在住校生身上了。

黄老师和徐老师当班主任时，都说10班有很多“魔头”。不过，在高松然看来，两位老教师把学生放在对立面，把学生妖魔化了。

10班孩子比起别班，的确更加活泼好动，不爱学习。但高松然相信，只要愿意主动走到学生心里，绝大多数人都不是什么“魔头”，只是暂时没有找到方向的迷路人。

比如开学一个月就因打架记过两次的卢浩，实际上拥有一副热心肠，只不过行事容易上头，见义勇为方式不当；

比如嘴上耍威风，动不动就要掀人天灵盖的赵华枫，其实刀子嘴豆腐心，同学有难第一个出手相助，令人信服；

比如……

比如高松然进入教室后，第一眼出现在他面前的曹毅。

此子因上课沉迷游戏，闻名于整个高一教师群体。开学一个月，被没收了至少十部手机。

但他每个周末回家后，都能再带十部新的来学校。

曹毅不是特长生，中考分数没到三中分数线，曹家动用了“钞能力”，才把儿子送进了三中。

坊间传言，曹毅姑姑的儿媳的表弟的七舅姥爷是省政//府二把手，家里有权有势有后门，成绩再差也不至于被开除。

这样一个摆烂的学生，该怎么拯救呢？

低着头看桌肚里的曹毅，突然浑身放松，笑了起来。

教了他半个月，高松然也看出了这个孩子的一些行为规律，刚赢了一局对决啊。

高松然觉得，可能曹毅才是10班最接近“魔头”的同学——玩游戏走火入魔。

段考在即，曹毅的成绩明显会给班级拖后腿。如果早点看到他的天赋，有没有可能找到独特的、只适合曹毅一个人的教学方法，从此带他走向努力学习的康庄大道？

再不济，就算他的天赋还是打游戏，好歹可以让他走职业电竞选手路线？

当然，高松然也谨记前几次开“天眼”的教训。

看谁不是看，不看就浪费，他还是把“天眼”对准了又开启新一局游戏的曹毅。

……然后，就在曹毅头顶，看到了两个高松然觉得怎么都不会出现在他头上的字。

“菩提”。

高松然脑子“嗡”地一声。迄今为止，自己被“天眼”功能坑的几率高达100％啊！

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