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李老师的摧残折磨。

现在李老师开始教她写主题作文, 到课堂上再由李老师给她修改作文, 修改后再把作文背下来，到下一节课就在李老师面前演讲背诵。

也就是说, 尚雅每周的英语任务，除了背诵单词, 还多了一篇作文背诵。

最初尚雅觉得这就是她根本不可能完成的任务，背诵作文和要了她的小命就真的没有任何区别了。

但在学校里背诵的次数多了，等到下周实战演讲时，她突然觉得也还好。

尽管因为她太紧张而导致有些磕磕巴巴，不过好歹是背下来了。

李老师从抽屉里拿出几颗闪光纸包起来的水果糖给她，笑着说：“这不是背得挺好的吗！奖励给你的。”

尚雅实在是有些哭笑不得，她又不是真的小学生，早就不喜欢吃这种哄小孩的糖果了。

不过尚雅还是笑着接下了：“谢谢老师。”

李老师就又给了尚雅一本厚厚的小册子，说让她暂时先别背她那个高考必备单词了，就背这个册子上的单词吧。

尚雅随便翻看了一下，就有一种她不知道要到猴年马月才能背完的感觉。

之后她就老老实实地按照李老师的安排，从简单到困难地背诵着单词。

对她现在的体质来说，学英语果然是一个漫长的疼痛过程。

痛，但并不快乐。

每背一个英语单词，尚雅就在心里发一遍誓。

等到上大学后，她一定要一遍过英语四级，然后就让万恶的英语彻底见鬼去吧！

现在也完全是高考的信念支撑着她煎熬地学习下去。

临近到第一次月考，班上的氛围也逐渐变得卷起来了。

准确来说，对于原本1班的学生来说，林婷芳就是他们的风向标。

在林婷芳进入学习状态后，班上不少人闻风而动，窸窸窣窣地认真学习起来。

中午留在教室学习的同学都多了不少，尚雅她们觉得教室里的人太多，不方便她们讨论问题，吃完午饭后就决定到楼下的自习室学习。

自习室里只有她们三人，一下子安静多了。

在自习室里学习到中午一点半，尚雅才回到教室，看见两个同桌都已经趴在桌上睡着了，她就从后面一排座位挤进来坐下。

中午在教室趴着睡了一会，下午的第一节课就是英语课。

尚雅很怀疑天底下的英语老师是不是都是一个德性，特别喜欢开火车提问。

上学期教她们的吴老师是这样，这学期教她们的宋老师也是这样。

大概是因为尚雅这个经典差生也算是被宋老师记录在案的人物，所以宋老师也和上学期的吴老师一样喜欢提问尚雅来回答问题，然后看着她发挥学渣本性，认真思考n秒后表示不会。

下次依然如故。

尚雅觉得她差不多麻木了，现在她已经是爱咋地咋地的心态。

偏偏她的同桌学霸同学还在忙里偷闲时对她的脑结构问题表现得很感兴趣：“尚雅，为什么你的语文成绩那么好，英语却那么差？”

“你是第一百个问我这个问题的人。”尚雅趴在桌子上，一副八爪咸鱼的表情。

“李璇说，你肯定在隐藏实力，然后准备一鸣惊人。”林婷芳也深以为然。

尚雅乐了，原来一班的同学还能这么高估她！

如果真是这样就好了。

可惜她的英语是真的鬼哭狼嚎的水平。

在枯燥与有趣并行的学习中，很快迎来了备受瞩目的分班后第一次月考。

这次尚雅如愿被分到第一考场，这表明她的成绩已经进入科班的前四十名。

分班后六个科目的考试被压

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