18、英语的时态（3 / 3）

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个高中简直就是雍卷子堆叠起来的学生。

记得前世班上有一个同学将从高二第二学期的第一轮复习开始，把所有做的卷子，按照六科分类装订起来。在高考后她发了一个朋友圈，就是把六科做过的卷子全部叠在一起，她站在旁边拍的照片；三叠卷子摆着的高度，和她的身高持平。

如果是从高一开始攒试卷，估计能够攒到教学楼的高度。

拿到刚发下来的练习卷，尚雅就注意到这份练习卷就是六篇短文改错题。

这也是吴老师的讲课风格，会穿插着讲课本上的课文内容和考试技巧，然后一遍又一遍地练习相对应的题目。

直到下一节课上课前，才有今天的值日生上去擦黑板。

尚雅继续趴在桌上冷却待机到下一节课的上课铃声响起，老师进了教室，班长喊了起立，才终于待机结束重启脑子了。

看见下一课节是上历史课，尚雅终于觉得懵逼的脑子又可以休息一会了。

现在她的信息输入量太大了，需要好好捋一捋知识框架，不然真的脑子嗡嗡的。

而历史老师讲的课对她来说是显而易见的简单，她都不太害怕历史老师会随机提问到她，就右边耳朵听一下历史老师现在讲到什么知识点了，左边脑子继续思考着上一节课的时态语态知识框架的问题。

吴老师貌似说下一节课要讲第四单元的课文，等到期中考试回来就要开始上必修二的课程了。

高一第二学期开学就文理分科分班。

高二第一学期期中之前基本上就上完所有课程，开始进入高考一轮复习；就算是进度比较慢的课程也在第二学期开学的时候收尾了。

时间过得怎么就这么快！她明明才刚重生回来，也才刚刚高一开学一个学期，怎么感觉马上就要开始高考了？

尚雅在心里呐喊着，但是学习动力也更足了。

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