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课本，肯定不能喝现代时期的课本相比，现在的课本，句读都很少出现，圣贤书要怎么理解，全看老师如何教，老师不行，学生多聪明也得当个文盲。

自学？自学不了一点。

因此，读书对学生在读书的能力，要求很高，闻冷显然没什么读书的能力，她对圣人名句的理解，非常浅薄且刻板。

就是那种，老师教什么，她会什么，老师怎么教，她怎么写。

“记性很不错，这些内容，都是公开课上讲过的内容吧？”

真的很明显，江易周甚至觉得自己刚刚看得不是答卷，而是一份课堂笔记。

闻冷显然很清楚自己读书的能力有问题这一点，闻言不好意思地笑了笑，“我太笨了，读书读不好，让二位娘子见笑了。”

“这不是读书读不好，是人各有强项，各有天赋，况且这书，真的太难学了，让我自己学，我也看不懂。”

江易周没忍住吐槽了一句，想着之后要不先把改革教科书提上日程呢？

闻冷以为江易周是在安慰她，噗嗤一下就笑出来了，“成娘子你好有趣啊，等之后我去城里，可以找你一起玩吗？”

“行啊，不过你不能忘了她，温娘子也很喜欢你。”

江易周一指上官温苒，上官温苒将作业交到闻冷手里，点了点头，“现在没什么事，你对这题有哪里不懂，我给你讲讲？”

上官温苒是想着之后自己要开公开课，到时候也要讲课，现在先试试看，自己有没有教书育人的能力。

闻冷记性不差，智商正常，就是读书的能力有限，属于偏科严重，让她学那些特别注重感觉的文学肯定不行。

就是让她背书她能背，但是让她写诗作词，她的反应跟后世现代人的反应差不多。

只会说哇！好厉害！的程度。

江易周旁听了一会儿上官温苒讲课，发现上官温苒是个鼓励型老师，她脾气还挺好，而且因为她涉及面非常广，讲课时，各种知识点张嘴就来，听她讲课真的是享受。

而且她还会针对学生的特长，引导学生的学习方向。

比如闻冷显然是个理科生，上官温苒就干脆不细讲文了，直接开始讲述一些类似于科学原理的知识。

闻冷在这上面天赋惊人，常常举一反三，学生学得快，态度好，老师自然上课很上头，等王大娘饭菜做好摆桌后，她们俩还没结束教学。

上官温苒都灌了一大壶茶进去了。

“等吃完饭再讲吧，闻娘子，可要叫伯母来用膳？”

闻冷如梦初醒，她现在看着上官温苒的眼神都能放出光来，听江易周说话，反应都慢了一拍，好半晌才点点头，说自己去叫母亲。

等她进了屋，王大娘也盛了小半碗肉走了，江易周发现她那一碗肉很少，大概就够她两口吃得。

除了肉，还有那种只放了一点点白面的馒头，王大娘拿了三个。

她至少蒸了三十个。

闻冷出来时看见王大娘要端着饭菜离开，赶忙叫住王大娘，又给她塞了两个馒头。

“大娘，辛苦你了，今日饭菜足够，多拿些回去，给大丫二丫吃。”

闻冷恨不得再给王大娘盛一碗肉，王大娘见状死命拒绝，出了院门赶紧跑走了。

“王大娘是个好人，之前我们家中困难时，王大娘白给我们做了三四年的饭，现在也不要钱，只拿回去一点点饭菜。”

或许在普通农家眼中，那一点点肉菜就够珍贵了，但在闻冷看来，那不过是微不足道的一点点报酬。

江易周刚要说话，门被推开，闻大夫出来了。

她冷着脸，去厨房端了托盘，上头已经放好了一份饭菜，端上就进了屋，全程看都没看

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