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燕危一手揣进兜里，指尖轻轻摸索着那枚燕子硬币，心中思绪忽闪。

他们身为晨曦高中的“学生”，触发了死亡条件就几乎很难逃脱，就好像第一天吃饼干死的玩家、溺死的聂良、被电风扇割头的玩家、还有这个卫生间隔间里被扭断脖子的玩家……鬼怪是毫不留情的。

但其中又有一些与想要杀死人背道而驰的事情——那个几乎等于给他提示的、一闪而过的出现在老师脸上的鬼脸，还有这个死在厕所的玩家不知道从哪里听来的关于低头抬头的信息。

——一边是无法逃脱的死，一边是近乎帮助的暗示。

在李清等人看不见的角度，燕危缓缓抬眸，淡茶色的双眸中载着如春日雪景一般既暖偏寒的情绪。

他缓缓勾起了嘴角。

【我觉得我有点明白了，】他说，【还记得我们的第一个副本吗？boss有两个，一个在明一个在暗，看似画家是最可怕的boss，实际上有医生在暗处设计一切。还有我和晏明光林缜鱼飞舟一起过的安康古镇副本，神婆看上去是阶梯线索，实际上胡阿云才是根源。表面的恐怖遮盖着实际的真相，楼的副本的惯用伎俩了……我怀疑，这个死亡校舍的流动副本……】

【boss也有两个？】

【是在boss之外，还有一个可能对玩家并没有太多敌意的——鬼。】

第55章 死亡校舍（7）

如果从这个角度切入, 那这个玩家死的时候发生了什么就可以有一个合理的解释。

他抬头就死，他也听到了让他低头的提示，只是他以为低头才是要害他的, 所以他写下了“不要低头”，随后抬头触发了死亡。

这单纯放在一个鬼怪身上，是全然无法解释的悖论。

但如果给他提示让那个玩家低头的鬼怪, 和那个玩家抬头之后杀死玩家的鬼怪不是同一个呢？

把这个玩家的死亡完全换一个角度来看——他在厕所隔间的时候，有一个鬼怪让他低头，想帮他避免死亡。可这个玩家的眼里鬼怪都是一样的, 他觉得鬼怪在骗他，所以他写下了“不要低头”的警告, 随后抬起了头，被要杀害他的鬼怪扭断了脖子。

和燕危在教室的时候一样，掉下来的电风扇应当是有鬼怪在扯，而发考卷那一瞬间附在老师脸上吓唬他的鬼脸则是提醒到了他老师与学生的不同。如果是一边的鬼怪在扯电风扇杀人, 另一边的鬼怪附着在老师的脸上恶作剧给提示呢？

拆开看，这些就不矛盾了。

燕危理清了这些思绪, 在教学楼的众人也退出了这个随时可能有危险的卫生间, 来到了走廊上，面面相觑。

这个结论看似揪出了新的线索, 却也让阶梯的线索更加模糊不清了起来。

——为什么？

为什么这个学校会有鬼怪重复死亡循环一般的方法，不断地杀害重复动作的学生？为什么还会有另外一个甚至可能帮助玩家的鬼怪？

如果单纯只是重复死亡方法以及夜晚说话会吸引鬼怪, 那宿舍楼三楼走廊上, 那个只剩一半的尸体是怎么回事？

燕危在维持技能的情况下, 消耗着大量的体力，微微喘着气跟在月芒的队伍里，心中对晏明光等人说：【虽然大家只是合作, 我也没权利一直命令你们，但是我建议你们今天下午行动的时候，主要在观察别人——观察有没有看见了鬼怪却没有死亡的玩家。毕竟我现在的猜测只有两个样本，数据太少，必须有更多的情况才能肯定。我先跟着月芒，日落时分我想办法联系上你们汇合。】

林缜：【嘁，说的好像你之前没有命令我们一样。诶我怎么感觉你又要断网——】

燕危收回了感知力。

李清

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