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廷提前给他们垫付的养马钱，这马若不买回家，往后你想再有这么便宜的马能买，那可就只能白日做梦了。

而养马的费用确实是一笔不小的花销，但是马能用来运货、耕地和出行，整体算下来，收获的好处比支出大。

“九思，你这法子确实可以，我头一次见到平息叛乱如此之快。”

柴稷眉开眼笑，走来走去的同时，一个劲儿地跟陆安说自己真是好眼力，把她这么一个宝贝挖掘了出来。

对此，陆安抿了一下嘴唇，又重新扬起笑脸，道：“这便是诱之以利了。百姓起……叛乱是因为自己无法活命，朝廷将存活之法奉上，再施以利益，他们自然不会再想着用性命去抗争些什么。”

柴稷坐了下来，在陆安身边，那双黑眼睛炯炯有神：“是啊，诱之以利，以利治国的确比所谓的以仁治国，以法治国好用多了。而且，给百姓让利，比给官员让利更能让天家获利。”

他本就深信陆安的言论，如今更是加深了信任，谁也无法动摇。

*

陆安从柴稷那处讨论政事归来，又马不停蹄地开始了对学生的教学。

她一直在避免使用深奥的言辞，诘屈的词句来传授知识，因为自己的学生里除了世家大族的孩子，还有平民的孩子。

世家大族的孩子有一定的知识底蕴，受过一定的基础教育，有相应的文化水准，学起新知识来并不吃力。但平民的孩子就不一样了，他们之中能完成扫盲教育的，已经是其中的佼佼者了，而更多人是一边念书一边习字，字学得磕磕绊绊，书也没怎么理解内容。

陆安只能尽量让自己讲得特别通俗易懂，课程特别有趣，这才让平民学子也能掌握那些知识。

给其他人讲学也是陆安一个自我休息，自我调养的一个方式，每每讲学完，她脑子里那些纷杂的念头便也会渐渐平息。

她的书房抽屉里装满了备课记录——在刚住温泉宅子的第一天，那还是一个崭新、干净、空荡荡的抽屉。

陆安喜欢给自己的每一天排日程表，以前她的日程表里只有自己的学习计划，现在也多了学生们的学习计划。除了计划外，她还专门空出一角，放上自己对于学生提出的问题的记录。

他们总有一些奇思妙想，那些奇思妙想有时候又能给予陆安启发。

书柜上的十二经，有一些书角已经出现磨损了。因为陆安经常需要翻阅它们，学生们除了她本身的学问外，也更关注这些“教科书”。陆安一开始只在书上写释意，以及相对应的观点。后来她发现书页写不全，就另外找了一个空本子记录。

——那个本子里，还夹了学生的成绩单和每次进步退步的名次。

陆安在现代没有当过老师，她是真怕自己误人子弟。

但凡事总有第一次……

在陆安一心教学，且拿着学生手写的对她的感谢信无奈微笑，顺带推荐学生针对自己的情况应当寻什么书籍观看时，柴稷那边也开始了对京东路和京东西路的豪强的迫害，先是派第五旉去将几家迫害百姓的豪强下狱，然后再“暗示”他们可以交钱来赎罪。

本来正惶惶不安，傻了眼，木桩似地杵着的豪强们听到这个几乎是明示了的暗示，立刻安下心来，已经下狱的豪强连忙交钱，搜刮了家里将近四成的财产，刮得他们肉疼，但……花钱消灾吧。而没下狱的豪强也赶紧地想方设法去交钱。

家族中有那心直口快的子弟直接就说：“官家这是要抢钱啊！”

但族中长老却是欢天喜地，交钱交得异常活跃：“抢钱好啊！我们就怕官家不抢我们的钱！”

还有那刚狼狈出狱的豪强，一边清点自己那成堆的金条、银条，还有那堆积如山的铜钱与粮食，一边抱怨：“官家真

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