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旁边是壹这个图案，那它就没有问题，如果图案不对，那就是有人吞了你们的钱。”

农人们更加地猛点头了。

涉及钱财，他们大睁眼睛，拼命去记那个“壹”的图案。

“不用急。”陆安说：“后面还有贰叁肆伍，我今天把这五个字都写给你们，你们慢慢记就好。”

随后，陆安就又在黑板上写下“贰”和“2”。

“这个‘贰’，你看这一枚铜板，二枚铜板，这就是二。同样的，你们知道它是什么意思就行，暂时不用记。然后是‘2’，它像不像一只鸭子？鸳鸯？鸳鸯都是成双成对的，双和对也是二，所以‘2’就是鸭子鸳鸯的样子。然后，你们看左边这个‘贰’，它这里是不是有个小小的‘二’？两根棍子，一长一短，一高一矮，成双成对？所以，它就是二，你们往后记住，没有这两根棍子，就不是二。”

农人们又猛点头。

听懂了听懂了！感觉好容易啊！原来学字这么容易的吗！

而跟着陆安过来的学生们却是对先生肃然起敬。

他们也上过蒙学他们还不知道吗，教蒙学的先生就是硬教，让他们记音记字，哪里会如此费功夫，又是想形状，又是说象形。

心里也忍不住酸溜溜起来。

这些农人何德何能……他们知道先生有什么样的学识吗？给他们教这个简直大材小用，投石车打蚊子！

为什么他们小时候没有这样的夫子教他们！但凡有一个先生这样的夫子……

陆安不知道他们的想法，只是接着教。第一天只教四个数字，还编了个儿歌：“一根棍儿直又挺，二个鸳鸯成双对，三像耳朵分上下，四是旗子随风飘。”

儿歌朗朗上口，大人小孩一下子就记住了，一边跟着念，一边用树枝在地上划，不一会儿就记住了阿拉伯数字的1234，大写字肯定还需要一些时间，但陆安有充足的时间和耐心。

她已经把这个农庄当成了自己的实验田。

教会这个庄子的农人一些东西，让他们听自己的指令，并不代表以后就能让天下人也听自己的指令。

但是如果连一个庄子的农人都无法让他们听从指令，谈何改革天下？

“我知道大伙儿还不是很明白为什么要学这些东西。”

——我知道大伙儿还不是很明白为什么要遵循新法。

“我现在就和大家说一说学这个有什么用。”

——我现在就和大家说一说，遵循新法有什么好处。

“今日水费，我收上来四千文，四千，就是一个数字四，和三个数字零。零我还没有教给你们，零很简单，鸡蛋鸭蛋鹅蛋就是零，圈圈是零。什么是千呢，个十百千，从你们吃饭的手往这边数，一二三四，第四个就是千，看往这里填一个4，它就是四千。”

“如果筒车坏了，要拿两千出来修，我们从钱篓子里拿走两千枚铜板，其实就是把四根棍子拿走两根棍子，还剩两个棍子了，对不对？这就是两千。如果谁多拿了棍子，我们一眼就能看出来了，如果别人拿走三根棍子，就只剩下一根棍子了，这就是他偷了你们一个棍子的钱。”

偷我们的钱！！！

农人们登时激灵了起来，立刻意识到这个事情和他们的钱息息相关，记得更认真，学得更有劲头了。

学生们也在记。

他们只是一如既往地记录着先生的言行，完全没有把这个事和日后变法，指挥天下民众跟他走联系到一起。

——当陆子变法后，朝野上下无不惊叹，不知为何旁人变法就会成了地方恶法，百姓心生不满，起义频发，而陆子变法，却能将百姓如臂使指。

他莫非是神人？

第95章

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