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几个年岁小的他们长辈都叮嘱过要怎么哄。

林樾先是拉住要往外跑的那个，蹲下给他擦了擦眼泪才柔声道：“乖啊，不哭了，方才你娘不是已经答应你了嘛，你好好上课，等中午下学了就来接你吃午饭，她今天做的都是好吃的呢。”

哄完一个也没忘另一个，说话轻声细语地，带着一丝引导，“你小爹爹说只要你不哭，中午就给你带玩具，还记得是什么玩具吗？”

等把这两个哭声震天的哄乖了，林樾才起身掏出自己的那个荷包，从里头抓出一把红枣，“你们乖乖上课，听老师的话，等下学了，就奖励你们红枣吃。”

红枣是个稀罕物，价钱比糖还要贵，在座的就没有哪个是吃过的，看着林樾手里红通通的大枣，眼里都是渴望，还有几个已经无师自通坐得板板正正了。

村里的孩子都是在外野惯了的，除了几个年纪小的，其他人见长辈不在都是见怪不怪，两个小的哭声一停，后头瘪嘴的也就停了，甚至还找了个乐子，开始玩手里的毛笔了。

林樾功成身退，朝沈淮之挥了挥手就出去了，今天没去镇上，等会儿得跟着沈家夫妇下地种蚕豆去，还有菜也得种了，他实在是不得闲。

沈淮之也没急着教他们识字，大体说了一遍为什么家里人要送他们来私塾，随后就开始行净手礼，也就是洗手，盆是从家里带的，十几个孩子排好队，一一在水盆里洗了手擦干，寓意是净手净心，以后能心无旁骛地好好读书。

一群人做同一件事儿的时候总是显得分外有趣，有一个小孩儿洗完手还试图重新排到队伍里，再洗一遍，被沈淮之叫出去的时候还嘻嘻哈哈个不停，直到沈淮之板起脸才消停下来。

“净手”过后，就是“开笔”，拜师后的孩童需得开笔破蒙后方可入学读书，这一步又包含了三个步骤，一是“朱砂开智”，私塾先生手持蘸有朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一颗红痣，因“痣”与“智”谐音，朱砂开智也寓意学生从此开启智慧，目明心亮。②

因沈淮之方才板起了脸，还把戒尺也拿出来了，这会儿十几个孩子都像小鹌鹑一样乖得不行，让排队就排队，点过红痣的就乖乖回到自己的座位，虽然还有一点儿说话声，但沈淮之已经十分满意了，但他面上不显，不仅板着脸，还皱着眉，十分有威慑力。

从今天起，他就立志成为一名严师了！

描完朱砂，下一步就是“击鼓明智”，昨儿林樾刚买回来的一面小鼓，沈淮之“咚咚咚”的敲了三下，严肃道：“鼓声响就意味着上课时间到了，记住了吗？”

“记住了。”虽然还没达到异口同声的地步，但也相对整齐了。

接下来就是最后一步，“描红开笔”，因沈淮之早早叮嘱过，今儿所有学生的小书袋里都揣着一只毛笔并一张纸，目的就是为了学写第一个字，“人”，一撇一捺，简洁端正，寓意学生做学问得先学会做人。

塾师开蒙，除了教导学生识字，还得教导他们做人的道理，最开始是教导生活习惯，日常礼节，而后是为人处世，道德情操等，所以第一个字学“人”字，也是为了二者合一。

尽管学生带了纸笔，但第一天，沈淮之并没有让他们用自己的笔，因为今天只学一个字，都用自己的显得“浪费笔墨”，而且描红写字时还需要教导握笔，沈淮之是手把手地教，也就不存在两个人一起学的情况，一支足矣。

为了方便，沈淮之今天特意带的林樾的毛笔，这支笔相对小一些，更适合孩童用，他之前叮嘱学生长辈去买笔时也特意说明需买小一些的毛笔，以免抓握不住。

等把在座的十八位学生一一手把手教过“人”字，中午下学的时候就到了。

还在外面等候的家长纷纷带着饭食进来，招呼自家的孩子吃饭，

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