7、学习（1 / 3）

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事实证明，亲身经历的效果的确非凡。被带着参观了两天工厂之后，皇帝的举止有了立竿见影的变化；他不再整天嘀咕什么旱灾将至天下大乱，停止了定时召见鬼火少年的流程，缩减了赏赐平民的开支，甚至连眼神都变得清澈了——至少现在穆祺从旁劝导，再不会看到那种怜悯中带着同情的目光。

——如今，刘先生终于明白，真正天真、单纯、怀有不切实际幻想的，到底应该是谁了。

不过，穆祺还是太低估皇帝的行动力了。被震动后的消沉冷淡仅仅只持续一个星期，武帝很快又找上了他：

“按你之前的说法，这种‘工业化’需要大量的知识。”

穆祺有些惊讶：

“自然。”

“需要大量的知识。”皇帝道：“也就是说，这种工业化是可以学习的。”

穆祺更惊讶了：“……是的。”

“那么朕想学一学。”

穆祺眯起了眼睛。

在相处的这几个月里，他是领过皇帝的大教的——穆祺不是没有尝试过给大汉天团（尤其是武帝陛下）科普常识；但迄今为止，这种效果都相当之不理想。现代人常常称呼顽冥不化者为老古董，而一个真·埋了两千年，且生前就以刚愎自用而著称的老古董，你要妄想改变他的世界观和价值观，那肯定需要很长的时间。

——这么说吧，共处几十天下来，穆祺的教学进度还停留在《常用汉字的简化》、《怎么数数》，以及《安全生活小秘诀》上——换句话说，学前班水平。

（不过说实话，如果教学进度能突破学前班而升入小学的话，那圣上也许就不会搞什么收买人心的大计了。）

所以，你大概也可以想象到穆祺听到这离奇要求的错愕与惊异。

按理来讲，难缠的服务对象终于被外物所震慑改易，停滞已久的教学进度有望推进，这无论如何都是天大的好事。但错愕之后，筹谋得逞的穆祺却绝无大功告成的喜悦。他沉默片刻，甚至有些迟疑。

“……容我提醒陛下一句。”穆祺缓慢道：“这些知识相当艰涩、复杂、庞大，很难学出成果。难度很高。”

“朕知道。”

穆祺怀疑的抬起了眉，却看到圣上神色从容，满怀自信，居然——居然还丝毫瞧不出破绽来？

·

没错，孝武皇帝陛下还真是清楚的、明白的、毫无差错的知道这个“现代知识”的难度。

虽然因为几千年时光的隔阂，大汉天团对现代科学体系近乎一无所知，如今的进度也不如人意。但幸运的是，他们有一条非常好用的信息渠道——喔，这里并不是指的笨嘴拙舌、口齿艰难，搞到现在才勉强教会基本常识的穆祺，而是指的霍去病。

无心插柳柳成荫，先前拉拢耆老的措施虽然纯属幻梦，但却有了意料不到的收获；邓老太太非常喜欢又懂事又好学的年轻人小霍，觉得他的懵懂无知，大概只是年少失学引发的悲剧，所以同情心激发之后大开方便之门，很愿意为他耐心解答各种疑问。

作为教育界里浸泡了一辈子的人物，邓老太太可太懂怎么深入浅出，太懂怎么细致入微了。穆祺解释个电力解释个红绿灯规则都要扛吃扛吃费老半天劲（因为皇帝总要犟嘴多问！），而老太太与冠军侯相遇不过一个多月，就已经指点着“小霍”掌握了粗浅的自然科学基础，进度相当惊人。

教育也是讲专业的，有的事情你不服就是不行。

当然，教育的进度能够如此迅速，一面是老太太水平的确高明，另一面也是霍去病天资自成，一点就透（而且从不犟嘴，这一点非常重要），并不需要琐碎繁杂的重复。师生配合默契，邓老太太就对小霍相当之欣赏，还曾经几次嗟叹，说以他的天资毅力，要

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