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整体缩小归去一旁整理，即使这样，也已经写满了半块黑板。

阮如棠一个字都看不懂。

交头接耳的声音越来越大，前后左右的同?学都在互相讨论看不太懂的步骤，教授连忙严肃地冲大家压手，示意不要让交流声盖过耿诺的声音。

声音瞬间又小了许多，但阮如棠仍能?听到左右的同?学在用气音交流。

他们在夸赞耿诺。

阮如棠面如死灰，身体甚至在微微发抖。旁边的朋友小声安慰他，以为他是被抢了风头而不爽。

只有?阮如棠知道，自己现在就像八点档里等待被揭穿的假少爷。

“咦？”

第一名盯着某一处的步骤突然发出疑惑的声音。

很快，其他人也注意到了，甚至连教授在书写的途中都中断了片刻，停下来端详刚刚写下的这几行。

只有?耿诺浑然不觉，他停下来问：“有?什么问题吗？”

“没有?，”教授立即告诉他，“继续说吧，孩子，继续往下说。”

于是耿诺继续往下说。

阮如棠看到不少人都露出疑惑沉思的表情?，以为是耿诺写得步骤出错了。

他悄悄问旁边的朋友，“上面的步骤有?什么问题吗？”

朋友点点头，又摇摇头，紧盯着黑板，同?样是一副深思模样，犹豫地说：“好像没什么问题，但感觉有?点奇怪？”

“是不是出错了？”阮如棠急切地追问。

朋友有?些好奇地看着他，不明白他为何如此失态，但也只能?含混地回?答他：“唔，说不好，再看看吧。”

阮如棠顿时恨不得把一口?银牙咬碎。

快点出错吧，快点出错吧。

他在心?里疯狂祈祷。

不多时，耿诺已经说到了最后一步，理所当然地得出了刚刚说的那个答案。

教授停下笔，纵览整个黑板上满满当当的步骤，缓缓点了点头。

“很好，”他喃喃道，“非常好。”

“非常出色的解答。”

教授转过头，面对着耿诺，郑重地用全班同?学都能?听到的声音说：“答得非常漂亮！”

班里的同?学这反应过来，都情?不自禁为耿诺鼓起掌来，掌声热情?持久。

耿诺没经历过这样的场合，突然变得很不好意思。

他收起刚刚那副气势，抿嘴笑笑，手在身前小幅度摆动，谦虚地说：“没有?啦，只是瞎猫碰上死耗子……”

教授大笑起来，然后颇有?深意地问了阮如棠一个问题：“你也是这个思路吗？”

阮如棠慌乱牵起一个尴尬的笑，胡乱点头附和?：“是的，我也是这样的想法。”

“呵。”教授笑意淡了三分，“那还真巧。”

他随即又看向耿诺，语气瞬间和?蔼了起来，“这位同?学，你叫什么名字？”顺手翻起了花名册，企图将?耿诺和?上面某个名字对上号。

耿诺又摆摆手，羞涩地说了句“我只是路过来蹭课的。”

教授看出他不想说，也不强求，“没关系，我们可以下课单独聊。”

“孩子，你这道题解答得太漂亮了！”教授竖起大拇指，交口?称赞，随即话锋一转，问道：“但是孩子，有?个地方我想问问你。”

他从黑板上调出一段步骤。

——正是刚刚引起大家疑惑的地方。

“能?和?大家说说这一段吗？”

耿诺疑惑不解：“这段有?什么问题吗？”

教授说：“没有?问题。”

耿诺更不明白了，“那有?什么好说的，就是上面写出来的这些步骤啊。”

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