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其?实?是很慌乱的。

她不知道要怎么面对微微的话，又要怎么回答微微。

因为她不知道要怎么处理?微微的情况， 她不知道失控污染到底能不能彻底截断， 她不知道理?智是否真的能够战胜污染的失控。

她不知道她的安慰给了微微自信， 而?最?后又没有生路时，微微会?以什?么样的心情走向结局。

她没有比此刻更深刻感受到， 十几年的生命经验实?在太少?。

可这里没有安息山的人，没有人知道安溪那一瞬间内心是慌乱的，没有人会?站在她背后帮她解决问题。

她必须得自己面对。

安溪短暂慌乱之后，很快稳定下来， 在微微说“遗言”的时候，她做出了选择。

她不可能看着微微垂直走向失控，哪怕结局是失控， 中间也必须堆起来一道道山。

安溪大脑从未在打架之外运转如此快，她很快想到两个例子。

一个是学校图书馆里的管理?员，他的状态是有点像濒临失控的， 污染在身体里具象化， 偶尔理?智消失， 主动攻击学生。

但他还活着，还有理?智，他或许能给微微一条清晰可靠的建议。

第二个是崇井小区里的人，不是游离也不是[井］神?， 而?是那些居民。

那些居民的状态是在失控与未失控之间来回变换。

安溪后来知道这是因为他们?先被[井］污染，后来又在[井］污染下灵魂与游离融合， 共用?一颗游离的心脏。他们?的肉。身是在游离的掌控下，呈现出那种状态。

问题就?在于， 怎么做到的？

安溪之前思考过这个问题，想要用?在濒临失控的人身上，但是崇井小区两个[神?］一个比一个能骗，安溪动手也快。

她当然不后悔自己动手快，她就?是想班主任容纳了[井］的大部分污染，不知道班主任能不能得到[井］的记忆，如果有的话，或许[井］记忆里有答案呢？

考验班主任的时候到了。

安溪很快做出选择，微微也的确相信了她。

这个结果让安溪庆幸，一个真正想要死的人，是不会?在乎还有没有生路的，微微只要还有斗志，前路就?不算完全黑暗。

安溪瞬间就?支楞起来，并且迅速在说服微微的时候说服了自己。

没错！她确实?从未做对过这道题，每次她的答案都是低分，但安溪不认同标准答案，她坚持自己的理?解就?是对的，不然她怎么能一次又一次容纳污染呢？

她是没有失控过，可污染容纳失败的结局不就?是失控吗？她每次容纳污染并不靠武力或者其?他，大多数都是意志强撑，这怎么就?不能算是理?智打败污染呢？

再说了，是低分又不是没分。

说明她的答案也是正确的，只不过是学校太死板了，非要固定答案。

安溪说服了自己。

她一旦说服自己，就?会?坚信不疑地顺着道路往前进。

这次也不例外，她定下目标，帮助微微用?理?智战胜污染。

目标步骤很简单，一共分三步。

第一步：知己知彼。

第二步：进攻。

第三步：获胜。

在微微同意她的分析时，安溪对污染的敏锐度在一瞬间达到顶峰——污染如果有活性之后，它?会?体现在什?么地方？

1.宿主本身；2.攻击对象！　　微微这边暂时没有动静，那么哪里会?有动静呢？

安溪动作极快在黑发里穿梭，但这次安溪明显感觉到黑发在抗拒她。其?实?不是特别明显的阻塞，但跟之前如鱼得水相比较，区别就

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