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垃圾得不到赔偿，扮演的同样。”班主任看出安溪大?概率是从他诓骗她赔偿失控污染这件事得到了启发?，现?在想从这里捞一笔。

“回去坐着吧同学，快上课了。”班主任。

安溪点点头，右脚刚伸出去，铃声突兀响起?。

“叮——”

右脚落地，眼前已经一个学生都没有了。

安溪看着空荡荡的教室，恍然大?悟，“原来时间是这么带我到目的地的，真是精妙的污染啊。”

神乎其神啊。

想要。

安溪听?到粉笔在黑板上书写?的声音，回头看到空白的黑板上出现?一行?字：

【作为失控垃圾，你的任务是：猎杀教学楼里所有学生。】

……

与此同时，高三一班教室里在铃声响起?的瞬间，三分之一的学生凭空消失，其中就包括沐辛然、微微以及大?嘴巴。

剩下三分之二学生在教室里面面相觑，班主任站在讲台上，教室里光线一点点消失，昨天下午的画面再次出现?。

班主任简单说道：“直播测试，先?让你们班长打个样，下节课就轮到你们测试，他们在教室里写?观察日志。”

蛇信同学吐出蛇信，“还要写?作业？”

话刚说完，就看到画面里黑板上出现?的白字，话不过脑就是一声：“真不是人啊！”

安溪刚说要做班长，这就直播让她猎杀同学。

她照做，之前的话直接打脸。

不照做，其他人可不一定不对她出手，测试里受伤是小，被?污染是小，真失控了，就是被?清理的结局。

＊安溪不知道自己被?直播了，但是她很清楚这玩意是一定会在某个课程上当众播放的。　　安溪就要考虑一下沐辛然的感受，因为假设没有沐辛然，都是一样的学生，她双手一抬污染浮现?，毫无?压力。

现?在就要考虑沐辛然的心理承受能力，她得委婉一点，于是安溪非常做作道：

“啊！扮演失控污染？我不会呀！”她像个丧尸一样扭曲肢体，边走还边说，“这样吗？”

结果扭成麻花给自己绊了一下，安溪扶着桌子?站起?来的时候，没忍住笑起?来。

搞完怪，安溪开始认真搜索，敲了敲桌面，弯腰俯身，把?耳朵贴在桌面上，“你好?，有人吗？”

没有在任何?抽屉里看到人。

安溪离开教室，走之前还顺手把?门给锁上了。

这个操作看傻了教室里三分之二的学生，要知道安溪的身份是狩猎者，学校又有规则说明钥匙是有污染的。

场地是整个教学楼，安溪把?门锁上了，她要是耐心点一个教室一个教室锁过去，被?狩猎的人失去教室作为躲避场所，还能剩下多少躲避空间？

“不愧是最恐怖的污染。”

“但这样的话，她岂不是最后要面对所有的学生，她又不是真的失控污染，她能赢吗？”

“等等，之前她跟班主任是说这件事吗？所以受伤也没有补偿？我们以后也这样？”

“又奸又抠。”

＊高三一班在一楼，一楼除了高三一班之外还有一个卫生间、两个办公室。　　楼上安溪没去过，不过想也知道学校教学楼嘛，不都是那么回事？

她也没准备去找人，更?没准备像班里学生猜测那样一个班一个班翻一遍，然后锁上门。

拜托，她现?在是失控垃圾欸！

黑板上说什么她就要做什么吗？那她就不是失控垃圾了，是有理智有思?想的人。

这一定是狡猾的班主任的阴谋，可惜，安溪自认已不同往日，她不仅会阅读理解，还能举一反三！

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