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?，示意两人进来。

安溪一点?也不客气，拉着?微微进医务室，进门的时候嘴巴也没?停，“医生你怎么不说话呀？”

“这方面，你是专业的不是吗？”虞老师道，“差老师、差医生，是比不上优秀学生的。”

安溪脚步一顿。

她真没?想到，虞老师全?程都在?。

这人前面在?教室后面在?办公室，前看到微微的把柄，后又听到她对班主任说得小话。

但是安溪会心虚吗？

必然不会呀。

“至理名言啊老师。”安溪毫不心虚地受教道，“我会牢牢记住的！”

医务室里依旧只有虞老师一个能自由?行走的，安溪轻车熟路将微微安置到病床上坐着?，她自己熟门熟路走到药房，拿了个托盘开始找能用上的工具。

镊子？

可能会用到，拿！

剪刀？

可能会用到，拿！

消毒水？

一定会用到，拿！

虞老师站在?门口静静看着?安溪像只采蜜的蜜蜂在?药房飞来飞去，将托盘塞满后，走到他?身侧停下脚步。

“老师，你知道现在?几点?了吗？”

虞老师平静道：“我晚上没?课。”

安溪点?点?头，“原来如此?啊。”

不愧是混子老师，正面回答都没?有。真是滴水不漏，想从他?口中套出关于钟表污染的信息是行不通了。

安溪只是顺口试探，没?有得到什么结果也不觉得可惜。她端着?托盘到微微面前，将托盘放在?床头小柜子上，拿起来纸笔，很专业地说道：“是这样的微微，我为你的治疗暂时设置了三?种方案。”

她边说边写：

“第一种是观察治疗，主要治疗程序是，我会用借助照明工具、口腔探索工具对你的口腔进行初步检查，如果问题不大，探索工具就足够解决你的口腔问题。”

“第二种是切割治疗，主要程序是，第一种方案失败的前提下，我会使用一些切割工具，对口腔异物进行割离处理。”

“假设两种都失败了，也不要紧。”安溪安抚没?有发生情?绪变化的患者的情?绪，“咱们还有第三?种方案，从源头解决，这个我最擅长。当?然啦，第一个方案就解决掉你的问题是最好的。”

安溪微笑?耐心询问：“你有什么问题吗？”

微微动作缓慢地摇了摇头。

“好的，那我们马上开始第一步治疗。”安溪放下纸笔，依次戴上手套跟口罩，一手拿着?手电，一手拿着?镊子，“啊，张开嘴巴。”

微微看了眼虞老师，垂眸仰头张开嘴。

手电的光照进口腔里，如同照进一股看不见底的深渊，安溪面不改色将镊子深入口腔，镊子刚入齿后位置，黑色粘黏带着?腥气的头发团虫群般涌上来吞没?镊子。

安溪眼疾手快收回手，手里镊子只剩下不到五分之一。镊子截断的部位有腐蚀痕迹，安溪将它按压在?湿纸巾上，眨眼间湿纸巾连着?纸巾下的桌面都被腐蚀掉了。

“好的，看起来第一种方案失败了。”安溪将镊子扔进托盘上的透明瓶，咣当?碰撞声后，透明瓶安然无恙。

“顽强残留物，具有极高攻击性，普通家具无法?承受其腐蚀污染，医用透明瓶可以。”

安溪记录上之后，决定灵活更改计划，既然镊子会被腐蚀，切割工具大概率也保不住，使用具有污染的工具，很难不伤害微微。

“微微，一个好消息！我们有了新进展！可以采用更保守无害的方案！”安溪轻松愉悦道，“所以我们需要稍微调整一下第二个方案。”

第二个

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