4、画画（2 / 3）

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这里师资不足，教学水平有限，学生们受到的教育，就像井底青蛙抬头只能望见的那一小片天空一样，窄窄的一方。学生们被动地坐井观天，不知乾坤之大。

冯子业学的是传统美术，他的专业实操起来，不过是玩转手上那支画笔，学生们也许会惊叹，但未必会因此产生那种渴求的探知欲。

江既迟学的计算机，听起来好像是当下热而普的一个专业，但他在世界顶尖的藤校里接触到的计算机运用方向，却是时下人工智能的高端领域，和一般的敲代码还不同。

冯子业觉得ai绘图既是美术的一种，而这又是江既迟了解的专业范畴，找江既迟给他代课，让学生们对画画多一重认知，总比他的美术课被别的老师占了或改成自习对学生们有益。

一堂课不过四十五分钟，能传授的知识实在有限，江既迟这节课，至多也就是抛一个新的引子出去，让那些渴望跳出深井的人多看到一颗视野之外的星星。

有了小猪代码开头，学生们的注意力高度集中在了投影屏上。

江既迟没有给他们讲太多理论，他直接打开了ai绘图的界面，教他们怎么使用ai绘图工具。

“我给大家举个例子，”江既迟想了想，说，“一个男教师，站在讲台上，正在给学生们讲课。”

讲台下的男生女生都目光炯炯地看着他。

江既迟使用的这个ai作图工具只能读取英文，于是他把刚才描述的这句话翻译成英文，输入到文本框中。

他一边给大家讲解，一边调整着页面下方的各项基础参数，最后，他点击了下alt+enter键，指尖离开键盘时，他视线抬起：“这样，我们刚才描述的画面就可以生成了。”

江既迟说完后，不过五六秒的时间，屏幕上跳出一张图。

学生们的反应大相径庭。

有赞叹的，觉得神奇。

“欸，这个图真的是一个男的站在讲台上耶!”

“好厉害啊，它怎么这么快就画出来了！”

也有觉得不过如此，嗤之以鼻的。

“图上的男的像个火柴人，画得一点也不好。”

“像又不太像，没有冯老师厉害。”

“也太一般了吧。”

学生们各式各样的反应在江既迟的意料之中，他看了眼投影屏，淡笑道：“看来很多人不太满意这张图。这样，大家对它有什么要求，我们都可以提出来，让ai继续帮我们完善它。”

“还可以再改吗？”

“当然，提示词越精确，最终生成的图才能更契合我们想要的效果。”

一个学生举起了手：“老师，给这个男教师穿卫衣，白色的。”

江既迟低眼瞧了下自己的衣服，勾勾嘴角：“好。”

刚才那个学生的后桌又举手：“近一点，只要上半身可以吗？”

江既迟应允。

“卫衣带帽子。”

“头发有碎碎的好看的刘海。”

“让他看镜头。”

“黑板上有板书。”

“板书上有数轴。”

……

从人物到背景，学生们提的要求越来越多，江既迟根据他们的描述，一一加上相应的提示词。

倪雀的眼睛始终追随着讲台上站着的男人，每每有人提要求，江既迟就会朝那人投去短暂的一瞥。

像是也太想被那道目光光顾，倪雀不自觉地举了下手，她说：“柳叶一样的眼睛。”

大概是好一阵没人提关于人物的要求了，甚至前面提过的人也没有提到这般细节的五官描述，江既迟竟一下没反应过来：“嗯？什么？”

倪雀感到自己的心又不受控地跳

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