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里面装修大不相同，小屋用了生活化的乡村风格，书屋则以几排靠墙的书架为最重点的依托，延展出木质的基调。

南序先前一直在狂追理科的学习进度，基本战略性放弃了人文社科。等收到期末政经社会学相关论文老师反馈批注之后，他才慢慢意识到自己这方面的欠缺。

另一种形式的美。

一段文字就可以把作家一生向内的追索、向外的思考痛苦地凝缩在一起，穿越时间和阅读者对话。

阿诺德的书屋里很多闲杂书本，南序随意挑了一本以凛冬为背景展开的文学，窝到橙色绒皮沙发椅上，披了层淡米色柔软的毛毯在身上。

小屋外漫天飞雪，喧嚣声在触及起雾的窗户时消融。小火炉上热气腾腾的红茶咕噜咕噜冒着泡，大狗趴在椅子边，在书页沉静的翻动声中昏昏欲睡，脊背的高度随着匀长的呼吸温柔地起伏。

走到最后一节台阶前的阿诺德想把格洛里叫走免得吵到南序，推开门被温暖拂了一面。

他默不作声地找到书屋角落里的一张椅子坐下，平静地和壁炉的火焰一起发呆，很久没有过的闲适包裹了他。

他感觉自己突然很想吃热乎乎的烤栗子。

……

学校的教务处反馈了南序的申诉邮件，表示修复了系统的漏洞，处分了恶作剧的学生，向他致以诚挚的歉意，向他提出下学期优先选课的补偿措施。同时提醒他系统课表已经发放，线上即可予以确认。

诺伊斯的课表安排挺有意思的。

一年级的时候全科教学拉满，希望学生进入学校后紧抓学习，养成勤奋的习惯。

三年级的时候即将面临升学考试，再强调全面发展未免有些强人所难。

于是夹在中间的二年级被学校安排了很多课本以外的课程，譬如帆船、马术、射击、击剑课等等以及更多的自习时间。

户外冰天雪地，暂时只开放了户内的运动。

射击场的砰砰声络绎不绝。

教务系统的排班恰好把那么几个人拢到了一起。

南序穿了一身白紫色的射击服，护目镜边缘闪着金属的冷光，枪口对准靶子。

砰砰砰。

三枪全部脱靶。

一直认为这个学生气质冷静一看就是射击好苗子、等待南序惊艳全场的老师疑惑地揉了揉眼睛。

当事人同样松开枪把，深深地皱起眉。

震惊的老师注意到学生的情绪，正要上前鼓励他没关系，调整好心态，慢慢来总能成功。

南序已经快步走向了放手机的地方。

重新调出了自己的课表，看向射击课的那一个小方框。

哦，选修课。

那没事了。

第29章 义工

可怜、单纯、善良的老师不知道自己的课程已经被战略性放弃了, 凑到已经放下手机、站回射击点位的南序身边用宽慰的语气说：

“同学，是不是这么多人看着你，你有点紧张啦？”

有关运动的课程不再仅以班级为单位, 课表会把几个班排到一起, 多分配几位老师。

读作老师，但老师懂得他其实只负责教几位没有接触过射击运动的特招生，顺便充当下其他少爷们的安全员。

这位老师站定在这个区域的时候就发现了。

好多目光似若有无地往他身边那位气质独特的同学身上瞟。

轻飘飘、没有实质性意味的目光像从树上掉落的落叶在空中转了好几圈，迟迟不肯落地。

都在看他，却没人上去和他打招呼。

老师认为有两种可能：

一、这位同学是校草。

二、这位同学是射

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