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牢固，他们?要攻克的，是拉开分差的超纲题。

就?像每次期末考，最后都会有加分的附加题。

竞赛也一样，有专门区分学霸和学神的超纲题，而这类题是从?尖子生?中脱颖而出的关键。

钟麦在小学苦熬了一年半，如今终于能听初中知识，简直要喜极而泣。

她早就?觉得小学题无聊，一直在靠自学提升，如今，终于能有外力帮助她加强巩固了！

快班的指导老师，就?是总教练杨知聿。

上?课的第一天，他就?在班里公开说：“钟麦是哪位同学，请站起来让大家认识一下。”

钟麦狐疑起身，正?琢磨是不是要做个自我介绍呢。

就?听总教练马上?道：

“大家应该也知道，钟麦是本?次摸底考试，唯一一个满分。以后你们?有什么难题先问钟麦，再来问我。”

钟麦：？

也不管她答不答应，总教练就?又说：“好了，钟麦你坐下，我们?正?式开始上?课。”

钟麦：？？

合着就?真只是叫她起来显显眼?啊！

但很快，杨知聿就?用行动告诉她，不只是让她做“显眼?包”这么简单。

从?集训的第一堂课开始，每次课堂抽问，杨知聿都会说：“钟麦，你起来答一下。”

每次随堂测试的超纲题，总教练也不自己讲，也都直接叫：“钟麦，你上?来分享下你的思路。”

一个星期后，班里的人都形成条件反射了。

只要杨知聿一提问或者?讲题，大家就?都集体看向钟麦，她简直成为了快班的一盏明灯。

进入冬令营，钟麦大放异彩。

杨知聿这么一通操作，她当即反应过来：

这个总教练可能是“看上?她了”，要把她当成重点苗苗来培养。

大约同学们?也都见识过她的超然?水平，一群学霸们?一点都不客气，每次下课，大家就?拿着搜罗的“疑难杂题”前来请教。

总教练原话是请教，但钟麦看这架势，大家根本?就?是在想方设法的要难倒她！

钟麦从?上?辈子就?是块犟骨头，学霸们?越是想考倒她，她越是不愿服输。

为了维持住自己的学神地?位，她只好又开始提前学习高中数学。

她卷成这样，导致集训开始都快十?天了，杨知聿那里愣是没有一个学生?去请教难题。

“你们?全部都学懂了？怎么没人来问题？”

杨知聿只好敲打学生?们?：“你们?不问，我可就?把机会给中班和慢班了。”

谁知，全班集体回答说：“问钟麦了啊！” ？

这次轮到杨知聿疑惑：“她能全部答上?来？”

“能！”全班异口同声。

于是，这天晚自习。

当其?他同学都在写?卷子的时候，钟麦被叫杨知聿叫上?讲台，并被塞了一叠卷子到手里。

总教练对她说：“这是初中奥数组的随堂测试，你来批改应用题。”

钟麦：？

给班里同学讲题，她能最大限度的扩充题库，举一反三并巩固知识，她很乐意。

但要她改卷子，纯做免费劳动力，那肯定不行。

“不行，杨老师。”钟麦直接拒绝，“我在自学高中数学呢，没时间。”

她说完扭头就?要走?。

杨知聿却道：“我知道，但你从?头学高中课本?太死板了。过来，你批改应用题的时候，重点看看别人不同的解题思路。”

他说：“然?后你再把看不懂的题腾下来，那就?是奥数涉及的高中高频知识点，

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