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他自己早慧，阿年也早慧，所以他们都是以一种介于成年人和孩童之间的思维交流，并不会觉得这样想有什么不对的。

若是大人听着就会发笑，俩七八岁的孩子在这里纠结大人的事儿？

哈哈，好好笑。

他们一起看萧先生的信，阿年一直惊呼连连，夸先生的字漂亮，潇洒飘逸又不失风骨，夸先生温柔，对师兄好，对他也温和。

连一丁点儿“先生就夸我两句”、“先生对师兄夸更多”之类的意思都没。

小鹤年压根儿就没这样的念头，那是师兄的先生啊，夸师兄不是应该的吗？

而且师兄这么小就只身在外，没有爹娘亲人，多不容易啊，就这都得夸爆好吧！

娘每次说起来都有些神色复杂，虽然夸师兄独立厉害等等，但是最后又会露出怜悯的神色，说不希望他和珍珠这样。

她想让他和珍珠一直在爹娘的怀抱里，直到他们长大不需爹娘为止。

阿年安慰阿恒：“师兄，萧先生虽然远在京城，日理万机，但是他心心念念着你。”

你一点都不会孤单哒。

小少爷笑起来，“对呀，我也思念他。阿年，谢谢你。”

阿年疑惑：“谢什么？”

小少爷笑：“煎饼果子啊，真香！”

谢谢你的陪伴和理解，也谢谢你的安慰和鼓励。

别人以为你跟我读书赚了大便宜，殊不知我才是获益良多的那个。

消食儿完毕，他们要回房读书了。

照例是小少爷先检查阿年昨日的功课，然后休息，再讲新的功课。

之后是他们自由学习讨论的时间。

小鹤年忍不住跟师兄分享拼音字母，“师兄，这是我娘……我和我娘做梦梦到的。”

他相信师兄，但是也不想娘承担什么风险。

从娘故意引导他和珍珠发明数字符号就知道，她指定不想别人知道是她想出来的。

毕竟她是个没读过书的乡下女人。

他并没想过自己想出来也很惊悚——毕竟他只是个小孩子。

因为他就是个小孩子啊，没什么好怀疑的嘛。

顶多就是过于聪明了点。

小少爷：“拼音符号？”

小鹤年点头：“对，那个数字符号算术方便，这个拼音符号识字方便，事半功倍。但是我们只知道皮毛，还得请师兄和先生们继续完善。”

小少爷来了兴致，俩人暂时不研究珠算了，毕竟运算口诀太麻烦，他们俩孩子弄不出来，还是交给朝廷吧。

拼音确实比数字好琢磨，毕竟沈宁给了他们规律。

一上午他们就在这里拆分读音，罗列尽可能多的读音出来，把哪些相同那些有区别都分类列出来。

小少爷笑道：“阿年，咱研究两天，回头请学堂章先生他们帮忙完善一下，等差不多了一起给萧先生写信吧！”

小鹤年眼睛都亮了，有些激动，“好呀！”

【作者有话说】

[让我康康]月底了，宝贝们营养液投一下呀[亲亲]

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