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大人走了，两个孩子也更随意些，开始闲聊。

“上次给朗哥的兵书你看到什么哪儿了？”

周朗皱起眉头，“看到第三章的样子。”

进度有些慢啊，这兵书是沈知澜找系统兑换的从古到今知名战役的总结，隐去双方姓名，只留兵力和战力对比，通过文字留下的记载来学习用兵之道。虽然难免有纸上谈兵的嫌疑，但目前来说算是最佳的学习手段。

第三章，正好是汉初三杰韩信的知名战，陈仓之战，成语明修栈道暗度陈仓就是出处。这场战役里，韩信用计谋一举夺取陈仓，占领了三秦要地。因为地名和地势，跟现存的地名不符，周朗学起来很费劲。

沈知澜稍微一问就明白为什么他学的慢，并不是周朗的能力不行，而是少年时代不能理解“指代”这个概念，好像有人学数学时不能理解为什么要用“X”“Y”来指代未知数一样，他觉得那就是字母。再稍稍长大脑袋发育更完全，会一下子顿悟，茅塞顿开。

这场经典战役沈知澜看过后世做的沙盘模拟视频，他干脆从地面上扒拉来一些小石子，用来指代地名，解释这场战役的经过。这么一说，周朗一下子懂了。

“原来如此！”他把石子挪动位置，忍不住感叹，“原来是这样！”他这才咂摸到一点前辈高人的滋味，“我怎么这么笨啊！”

沈知澜欣慰：“不是表哥笨，是单纯看书看不明白，有人学写字快，有人学画画快，还有人学厨艺快。难道学厨艺快的人，就一定比不上学写字快的人吗？我不这么觉得。”

每个人点的天赋点不一样，对文字和图画的敏感度不一样，哪儿有高下之分？

周朗不好意思说，“那我下次遇到不懂的地方，还能请教你吗？”

“当然不可以。”沈知澜板着脸，旋即又笑开，“我自己也学的糊里糊涂，谈何请教？是我们一起学，互相指点。”

见到他真诚又灿烂的笑，周朗郑重点头，迫不及待问，“那，第四章？”

“书本又没在，我怎么记得这些？回家慢慢看啦。”沈知澜笑着拒绝。

周朗只好蹲着，拨弄地上的几颗石子，回味刚才的战术。

沈知澜蹲久了站起来活动腿脚，却发现旁边站了个中年人，他连忙让了让，“您坐，坐这边歇歇。”

中年人没动作，他以为中年人嫌脏，“刚才我用手帕擦过，是干净的。”旁边有个石头小花坛，高度刚好歇脚。

中年人终于开口，“为什么把位置让给我？”

“您不是不方便么。”沈知澜笑笑，“正好我们坐久了，起来站站。”

他其实看出对方的裤腿，后跟部位布料磨损不一样，大概猜到对方腿脚不方便，秉持着尊老爱幼的心态把位置让出来。

谁料中年人把脸一板，“我不需要同情。”竟然拒绝了让座。

他这一说就让沈知澜忍不住反驳起来，“这不是同情，这叫礼让！你不方便我方便，所以把位置让给你歇脚，假如今天是我

不方便，伯伯你把位置让给我，难道就是同情？同情跟礼让可是完全不同的。”

谁更需要，谁使用，不是么？

中年人表情微微动了动，又转成严肃，“你这小孩，嘴皮子还挺利索，生了一张利嘴。”

周朗听到这里已经忍耐不住，好心让位置还要被说嘴，天下哪儿有这样的道理？他往前一站，气鼓鼓说，“你别搭理他，他就是没事找事，打量我们两年龄小好欺负呢，真想欺负人，也要看看我答不答应。”说着示威性的晃着拳头。

中年人说到，“逞凶斗狠，可不是习武之人的本色，你们是过来选徒弟的吧？这样的性格可未必选的上。”

沈知澜把周朗稍稍往后

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