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多匮乏。

叶菁菁越说越兴奋。

她还真掌握了不少急救小常识。

一来是因为疫情三年影响，谁被封控时，还不刷个健康小视频之类的。

二来她大学社团活动，经常要跑小学、福利院之类的地方，送安全知识。

久而久之，自然就学会了。

嘿嘿，后面她继续跟谢广白合作，一次分个5块钱，也好打打牙祭啊。

她总算是吃到穿越的红利了。

“不是这个。”谢广白赶紧强调，“当然，这个也可以写。不过我刚才想到问题是，要怎么全面推广海姆立克冲击法。”

他现在越想越觉得，这个急救办法实在太实用了，应该让全国人民都掌握。

但如何把方法推广出去？委实是个大难题。

他一开始的想法是，从赤脚医生培训出发，将海姆立克冲击法和正确的溺水急救步骤加到培训材料里去。

但他自己给赤脚医生上课后才发现，他们的培训材料，并不是他想象中的《赤脚医生手册》，而是五花八门，由各地自己组织编写油印。

这就导致了，哪怕他后面能想到办法，来说服《赤脚医生手册》的出版社，也不可能全面把急救办法推广出去。

叶菁菁一边听，一边在心里头叹气。

赤脚医生，哪里是单纯的培训材料的问题。

它真正的大问题在于，这个制度很快就会消失了。

等到农村实行家庭联产责任承包制之后，生产队消失，公社退出历史舞台。

依靠农村集体经济模式才能实行的赤脚医生制度，同样也得黯然离场。

“要不这样吧。”叶菁菁帮他出主意，“教科书，医学院和卫校的教科书，把内容加进去。”

谢广白惊呆了，说话都忍不住直结巴：“教……教科书？”

姑娘，你一个大学都还没上的高中生，到底哪儿来的勇气，要改大学教材呀。

叶菁菁却理直气壮：“大学教材为什么不能改？新年新气象。都重新招生了，难道还要用20年前的老教材吗？

到时候上课第一件事，老师招呼学生，来，我们拿起笔，先把这一章节给划掉。因为这些知识已经过时了。”

谢广白没抗住，直接笑喷了。

叶菁菁还在强调：“我说的是实在话，赤脚医生的培训教材能改，学生的教科书为什么不能改？”

不是说好了，这个时代工农兵地位超群吗？

谢广白一边忍笑，一边点头：“你说的也有道理。”

作为青少年阶段，在运动时期成长起来的人，他们这代人的共同特点是，缺乏对学术权威的迷信。

毕竟，他们亲手打倒的权威，不在少数。

不就是重新编写大学教材嚒，多大点事。

窑洞医生孙立哲，作为扎根农村的知青典型，上了中小学课本的人物，一天大学没上，同样是《外科学》的正式编委。

谢广白过了自己的思想关，立刻大无畏起来。

虽然，他还不知道这件事情具体应该怎样操作。

但，好歹是有了奋斗的方向，不再迷茫。

他痛快地下定了决心：“好，就从大中专教材入手。”

叶菁菁笑容满面地点头。

就是嘛，从源头解决问题，才是关键。

第39章 夭寿哦 还得重新学

有了海姆立克冲击法的教学在前面打底子, 接下来的溺水急救培训，哪怕严重违背了大家的固有认知；饭店的职工们也接受良好。

待到培训结束，职工们立即投入到紧张的中餐备餐工作中去。

经理招呼两位老师

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