3、蝉鸣之夏（1 / 3）

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第三章

姜栗从小就是怕老师的性格。与其说是怕，不如说是敬畏，即便大多时候她都是被老师喜爱的那一个。

她从不能确定，老师喜爱的是姜栗的成绩还是姜栗。

他们眼中的“姜栗”永远不会做出格的事，只做“正确”的事。

“长辈”、“老师”这样的词语在她的人生中意味着强权。

他们的一句话、一个选择，似乎就能改变她的人生，她变得很渺小无比。

韩榧教授和她印象中的老师一样，又不一样。

韩榧老师对她说的第一句话是：和我说话不要低着头。

这是第一次，姜栗抬起头，直视着老师的眼睛和她交流。而不是低着头，只露出发顶，感受着从高处往下看过来的轻飘飘的视线。

韩榧教授是一个克制、却并不吝啬于情绪的人。

她在每一个学生面前都一样。你不会怀疑自己不被喜爱或是被讨厌，你只需要做好自己的事，即便问出一些会让师姐师兄们笑话的问题，她也会耐心回答你，从不轻视你。

这也是第一次，姜栗对一个老师产生了“喜爱”的情绪大于“敬畏”。

她总是想：韩榧老师和大自然一样包容。

姜栗喜欢去韩榧老师的办公室，那里洁净明亮，植物争相生长，生机盎然，像一个小小森林。

春日温暖的午后，阳光照得人昏昏欲睡。

韩榧老师说话语调总是轻轻的，平静却有力量。

她看着韩榧老师的手指握着笔，在白纸上随意勾勒出高山离子芥的形状，说这是绢蝶的寄主植物。

她走神了。

视线从白纸上移到了放置在桌面的相框上。

照片上是一个很年轻的男孩子，十七八岁，身上是校服款的白色短袖。他笑容灿烂，自信张扬，眼睛里的光芒耀眼夺目，独属于青春的美好气息扑面而来。

“这是我儿子。”韩榧老师随意地提了一句。

彼时姜栗因为走神被老师发现感到抱歉。后来的每一次，她都会注意到照片上的男孩子。

他和这里肆意生长的植物很相称，充满了生命力。

她偶尔会想，世界在他的眼里应该也是这样的。

蓬勃，自由，热烈。

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短暂的雨日过后，洛京进入了盛夏。

近四十度的高温让这份工作变得更为煎熬。

午休的时候，姜栗在管理处吹了很久的风扇，脸上的红晕才消下去。

章姨特地带了解暑汤，她热过了头，没什么胃口，喝完汤就不想再吃饭了。

章姨心疼得不行，又没法儿劝，只能叹气。

她想如果不是家庭情况不好，应该没有哪个父母会让孩子出来受这个苦。这几天高温，园长多给姜栗补贴了一百。

姜栗吹着凉风，趴在章姨给她搭的小桌上，想起早上妈妈给她打的那一通电话。

没有新鲜的话语，照旧是让她多劝劝姜时珏。

最近姜时珏闹得厉害，早上天不亮就出门，天天拖到晚饭后才回家，不和家里人打声招呼，一副进入青春期叛逆的模样。

临挂电话，妈妈才问起她的近况，甚至忘了她“应该”在北疆。

她趴在手臂上，眼神无焦点地落在虚处，小声问：“章姨，如果你有两个孩子，会特别偏爱某一个吗？”

章姨一愣，下意识想回答“不会”，话到嘴边又咽了回去，面露难色，犹豫道：“人心都是偏的。”

姜栗望向她：“那三个呢？”

问题更复杂了。

章姨像遇到一道难解的题，斟酌道：“可能会喜欢聪明又听话的？”

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