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过练习赛才能发现各个队员身上的问题，再统一制定一些训练计划。

从几场比赛来看，光接球这样的训练就存在很问题。

自然也有不少人基础很稳固。

但大部分人基础都有点太差了，这其中就包括白鸟泽。

白鸟泽队员们：……

白鸟泽的每个队员几乎都是会被贴上强大的标签，毕竟能进白鸟泽的不单单在排球上很强大，首先考试就很难进。

所以大部分他们给人的感觉就是要么人才要么怪才的感觉。

可偏偏这次训练被点名的是白鸟泽，众人都来了精神。

大概是，好学生居然在某个单项会比别人差的感觉。

当然点名白鸟泽并不是其他的意思，不是说他们队员接球能力不行，相反他们的接球能力只是他们训练中排在不怎么靠近前面的基础训练。

他们更注重扣球，发球等训练，即使惩罚项目也会是发球这类的项目。

但不是说他们的接球就完全不行。

他们问题在于队员之间缺少配合。

所以他们被点名出来，是一个最主要的原因，那就是从单兵训练中，也能够在本身的风格中找到可以突破的问题。

“说实话，我觉得发球和扣球的训练更有意义吧，毕竟更容易得分。”有人这么说。

虽然声音很小，但还是有人听见了，不过听到的人也没有故意把视线投过去。

这个话只能说对排球不够了解，但没人敢去直接否定他的话。

毕竟在攻击最直接最有效的时候，他们自己下意识采用的策略都是以进攻为主的。

包括原本是靠接球为宗旨的音驹也是这样。

“这段时间，你们的练习赛我们都有数据记录，想看看在你们遇到困境的时候，每个人都采取的什么战略。”作为这次组织合宿的猫又老师站在中央发言。

一整个体育馆，站在五个学校的队员都绰绰有余。

猫又老师的声音在偌大的体育馆显得尤为空旷。

停顿了一会儿他继续说，这次不是说话而是问话。

“你们觉得进攻和防守哪个在比赛中更重要？”这个问题抛了出去。

很明显会出现很多不同的答案。

不同的声音在体育馆里面小声的议论着。

都等待着当一个开口的人。

有个人说，“我觉得是进攻，因为进攻能直接拿到分数，只有拿到了分数，才能在比赛中占到优势！”

“不算错。”猫又老师回答道。

见猫又老师没有训斥第一个人的答案，其他人也就大胆了起来，“我觉得防守！因为守住了自己这一片球场了，对方不能得分，也是一种得分！”

“也不算错。”猫又老师带着笑回答道。

既然两个答案都不算错，那么也就是都不算对。

其他人又思考了，觉得老师应该是想听他们说两个都重要的答案。

于是就有人说了出来，“都重要！排球本身就是主打配合运动，所以都重要。都要兼顾！”

这次猫又老师说的不是‘不算错’，而是停了一会儿回答道，给回答的那位都给弄紧张了。

他才终于舍得继续说，“对，但不全对。”

这时，底下的众多队员是完全不懂猫又老师这个什么意思。

不就是总共三个答案呢，怎么都是不算错，又是不全对。给他们搞糊涂了。

搞单兵训练不就是想说防守更重要，白鸟泽都单独被点名了。

这不就是在说接球更重要嘛。

但其实不少人还是认为进攻更有用，因为只是防守太被动了，永远是把进攻的主动权

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