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弄完一节内容的新知识后，自己会对自己松懈，有种潜意识在告诉自己：可以休息一会儿了。

这时候是最容易控制不住自己的时刻。

劲头一旦“松”下来，想要再提起来就难了。

除此之外，谢玦也发现了“松懈”很久后给自己带来的后遗症——很容易走神。

那天在谢家，自己怀揣着一肚子心事，池翰墨的话轻飘飘的没进心里，真正捧起书本来，谢玦恍然发觉对方说得很精准。

他过了太长时间漫无目的瞎混的日子，打游戏还好，有紧张刺激的KDA悬在前头，好胜心能让人时刻关注电脑屏幕。

但刷视频刷得太多，他看一会儿书就忍不住摸手机，甚至有的时候是无意识的。

——自己猛然发觉的时候已经刷了好几个短视频了。

还是在处于学校、池翰墨提醒他的情况下。

周一那天还好，从赵哥那回来，谢玦是状态最好的一天。

就像很多人刚看完打鸡血的视频或者语句，就算只有三分钟热度，那股劲头怎么也能支撑一阵。

周二上午开了小差，发现自己开始莫名其妙刷短视频后，谢玦狠狠地关了机，把手机丢进了桌兜里。

下午第二节课，池翰墨跟他说可以开始看别的科目，并建议他可以从语文或者英语里选一个。

谢玦问为什么是这两科，池翰墨说这两科的基础是背诵，当然也有很多需要理解的内容，但和数学的“做题”思维不太一样，又都是主科，分值较高。换个思维方式，可以帮谢玦提高些注意力。

谢玦听了，然后选了英语。

毕竟上次语文这一科目给他留下了些不太好的心理阴影。

但显然英语也没有好到哪里去。

字母都认识，但字母组合起来的单词不认识就是不认识。

池翰墨没有让他一上来就学过多语法，简单问过谢玦后，他觉得谢玦初中还是有点儿底子……虽然不多，但是有。在一些基础句式和用法上不算是一无所知，需要提升的是单词量，单词量上来了之后再说语法的问题，有了单词量打底，语法也更好理解些。

所以他拿出了自己的英语词典，放在谢玦手边，让他一边看从英语1的第一篇课文开始看，对照后边的单词注释，要是又还不会的可以查辞典，以弄懂文章意思为第一前提。

可以用汉字标注在不认识的单词旁边。

刚开始看英语的时候还好，谢玦对照着后边的单词表，按照池翰墨说得，一点点标注到前面。

费了半天劲一看才搞完两段，他看了一眼后边的一大篇文章，顿觉头疼，问池翰墨：“这就没有整篇翻译吗？”

太耽误时间了，他感觉就以现在的额速度，就是后头两节课都搭在里头，说不定都搞不定——生词太多了。

后头单词表里的不全，他得一直查辞典。

花时间不说，谢玦一开始标注的时候还想着把不认识的词往脑袋里记一记，别光当搬运工。但标注的多了，脑子也就记不住了。

“书上没有。”

正上着课，池翰墨看了眼上边的老师：“要不你把不会的词画出来，我先简单给你标一下，帮你理解完全文的我意思你再一个个词记忆？”

谢玦也抬头看了一眼。

池翰墨不说，但他知道这两天这人没少帮他，帮他看错题、讲错题，遇到不理解的地方他还耐心帮他梳理。

这时候，谁的时间不宝贵？

“不用，你听课吧，我自己上网找找全篇翻译参考一下。”

谢玦道。

他打开了手机。

浏览器里搜索了一下高中英语课文翻译，点进去是各种各

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